開啟孩子的智慧

我們怎樣向孩子展示學習的樂趣?怎樣激勵他們學得更多?在過去。 家長們往往獎罰並重， 而現在人們把更多的努力放在提高孩子的自我預期上。 不過最新的研究卻表明。 提高孩子自我預期的辦法在課堂教育中的作用難以量化， 而且它有時反而還會打擊孩子的自信。

開啟孩子的智慧

孩子能解決的事情讓他自己想辦法去解決；孩子力所能及的事情不代辦， 推給孩子去做；孩子提出的問題， 大人不必立即回答， 讓孩子充分發揮自己的想像力和智慧去自己尋找答案。 大人這種“順水推舟”的做法既可以開啟孩子的智慧，

又可以鍛煉孩子的能力。

身邊案例(一)

小幫手

不少的媽媽經常抱怨自己的孩子“懶”， 從來不幫自己做家務， 也不懂得體諒人， 什麼事情都依靠爸爸媽媽幫忙。

方法運用：

想讓孩子變得勤快， 最好的辦法就是把一些力所能及的事情推給孩子去做， 如：

去買東西的時候讓孩子結帳， 回家的路上故意跟孩子說：“媽媽拿不動這麼多東西了， 怎麼辦？”如果孩子願意分擔一些， 要馬上給予鼓勵：“我的孩子長大了， 可以幫媽媽做事了， 媽媽真高興。 ”

下班回到家裡， 告訴孩子：“媽媽今天很累， 幫媽媽捶捶背吧！”

“寶貝， 媽媽現在渴了， 好想喝水。 ”當孩子倒了水遞給你時， 馬上給孩子一個擁抱：“謝謝我的寶貝， 會心疼媽媽了。 ”

看到家裡物品很亂，

對孩子說：“這些書和玩具， 原來是放在哪裡的， 媽媽忘記了， 你還記得嗎？”當然， 孩子在收拾好物品的時候， 別忘說一些鼓勵的話。

堅持用這種辦法， 用不了多久， 孩子就會成為媽媽的小幫手了。

知心話語：

孩子喜歡去嘗試， 更希望得到成人的認可， 孩子在幫成人做事的過程中內心會有一種成就感。 不要事事代辦， 因為所有的事情成人都幫孩子做了， 等於是在扼殺孩子日益增長的能力。

溫馨提醒

1.推給孩子做的事情必須是孩子力所能及的。

2.不管孩子的想法和做法是否得當和正確， 都要先進行鼓勵， 然後再給予啟發和提醒， 以免禁錮了孩子的思維， 挫傷孩子的積極性。

專家視點

馮德全教授(個人簡介見本書第41頁)認為，

好勝心是幼兒的學習動力之一， 希望得到肯定和讚揚是人與生俱來的心理曙光。 孩子個個喜歡“戴高帽子”， 抗拒冷落， 大人要給予愛☆禁☆撫， 順水推舟。 他列舉過兩個例子――

其一：麗莎是一個大家庭中的最小的孩子， 才三歲半。 這一家子人人喜歡讀書， 桌上、椅子上、床上到處都放著書。 有一天， 麗莎略帶幾分挑釁地說：“我會讀書了。 ”她明明知道自己不會讀， 也明白家裡人都知道她不會讀， 卻突如其來地宣佈自己會讀書了， 這正是她好勝心、自信心的天然流露， 是極其可貴的心理品質。 這時， 家裡人應該因勢利導鼓勵說：“那當然嘍， 麗莎是聰明能幹的， 是會讀書的。 ”漸漸地， 孩子自然就喜歡識字讀書了。

其二：有一個畫家， 天天在家裡作畫，

2歲的小兒子經常在一邊默默地看著爸爸創作。 有一天， 孩子看著看著， 竟然跑過來去搶爸爸的畫筆， 也要畫畫。 在爸爸的鼓勵下， 他開始“塗鴉”， 興致勃勃地學起畫來。 他後來成了一個小畫家， 作品在國內外頻頻展出。

小編總結：開智這一詞的含義可以理解為成人有意識地啟開孩子的智慧。 雖然智慧有先天差異， 但智慧絕不是自然形成和發展的， 智慧需要開啟。