開啟寶寶的“第三隻眼”

視覺空間智慧理論及發展階段

人類存活在一個有限的空間裡， 卻用無限的想像力創造出更美的世界。 視覺空間智慧是人類享受和駕禦高品質生活的一種能力， 有了它， “原來生活可以更美的！”。

視覺空間智慧是指準確地感覺視覺空間， 並把所知覺到的表現出來的能力。

這項智慧包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關係的敏感性， 也包括將視覺和空間的想法具體的在腦中呈現出來， 以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。 那些有出色的視覺空間智慧的人對視覺非常敏銳，

哪怕是在色彩、形狀上的一些細微的變化， 在他們的眼中也無處可遁。

發展空間智慧的重要性

如果沒有色彩感， 也許眼前很難看的搭配會被認為是“絕配”；如果沒有方向感， 走在陌生的地方， 迷路是常有的事……作為多元智慧中的一員， 發展空間智慧有些他的重要性：

有利於發展觀察能力， 促進孩子視覺的敏感性和準確性；

有利於促進對空間關係的把握， 發展方向感， 發展二維及三維空間的轉換能力；

有利於培養藝術素質， 發展、發現美的能力。

生活上， 空間智慧是必不可少的能力， 而更近一步， 對於提高孩子的綜合素質和修養， 空間智慧的發展也大有裨益。

幼兒空間智慧發展4階段

兒童的空間智慧有一個從靜態空間感知到獲得動態概念空間的發展過程，

培養孩子的空間智慧， 也要根據每個階段孩子發展的特點， 因勢利導。

階段1， 0～1歲

這一時期， 雖然寶寶並沒有什么明確的空間概念， 視力也不是很好， 但他出生時就有聽覺， 循著媽媽的聲音和他的本能尋找乳☆禁☆頭就是他最初的空間概念的表現。 等他會抬頭、轉頭時， 就會開始積極地尋找聲源， 這時就可以運用聲音幫助孩子建立方向感。

階段2， 1～2歲

這一時期的孩子能夠熟練地爬， 開始蹣跚學步， 而且樂此不疲， 對周圍的任何事物都充滿好奇。 父母可以給孩子創造一個安全的爬和學走的環境， 多多鼓勵孩子爬和走， 在寶寶摸索著爬和走的過程中， 他對空間的意識將更加明確。

階段3， 2～5歲

2～6歲是幼兒空間智慧發展最快的一個時期，

尤其是在3歲以後。 經過這一時間的發展， 孩子能夠對物體的大小、形狀、上下、前後、左右、遠近產生準確的空間概念， 並能通過自身的運動來確定物體的空間位置關係。 這一時期， 孩子空間智慧的發展主要分為兩個方面， 即理解空間和表述空間。 家長可以讓孩子畫畫， 通過畫畫可幫助孩子建立大小、形狀的概念；父母還可以在日常生活中有意識地指點孩子， 比如“這兩棵樹哪棵高哪棵矮”、“你喜歡走在媽媽的左邊還是右邊”等等。 這些工作都可以在孩子3歲以前就開始。

階段4， 5～7歲

這一時期， 幼兒的空間智慧又前進了一大步， 能夠利用明顯的標記或路標對物體定位， 並開始學習利用較為複雜的標記。

家長可以指導孩子去感受、體驗行走的路線和認明標誌物， 如熟悉去幼稚園路程， 看公園導遊圖等， 發展其空間定位能力。

發展空間智慧5個方法(中標)

幼兒空間智慧的發展有以下一些特點， 所有發展孩子空間智慧的方法都是建立在這些基礎上的。

圖像思維， 可清楚說出視覺表像；

能輕鬆看地圖及其它圖表；

喜歡看電視、電影或其它視覺上的表演；

有較好的色彩感覺；

經常用圖像來記憶。

在這些基礎上， 專家提出了一些簡單易行的方法， 希望可以説明家長培養孩子的視覺空間智慧。

方法一：亂塗亂畫

每個孩子都是繪畫天才， 不要在意他畫的是什么， 畫得像不像， 提供充份的機會讓孩子畫畫， 著色， 塗鴉。 用不同的繪圖用具，

讓孩子體驗到不同色彩的運用、搭配， 他們呈現出不同的效果， 讓孩子學習借由色彩、線條、圖案表達內心的想法和情感。

方法二：看圖畫

面對一幅圖畫， 走出迷宮， 找出兩個圖畫中不同的地方， 找出圖畫中隱藏的圖案， 找出圖畫中不同的形狀……小孩子們樂於其中。 這些練習可以培育孩子敏銳的觀察力， 注意到事物中細微不同的地方， 辯識許多相同與不同的形狀、圖案。

方法三：拼圖

拼圖遊戲可以培樣孩子邏輯推理和視覺判斷的能力。 外面買的拼圖自不必說， 家長開可以利用舊的月曆、海報來製作自己的拼圖遊戲。 這樣你們就可以隨時更換新的拼圖， 常常面臨新的挑戰孩子自然不會玩膩。