開發右腦是智力開發的小策略

兒童腦和神經系統的發育是智力開發的基礎。 腦和神經系統的發育首先與營養物質的供應有顯著的相關性（缺碘導致智力低下是眾所周知的）；其次要避免有害物質對腦的傷害（例如鉛過量對兒童智慧的損害也是很多人都知道的常識）；協力廠商面是為大腦和神經系統發育提供“第二營養劑“的豐富而又適宜的各種刺激資訊（諸如嗅覺、聽覺、觸覺、視覺刺激等）；還有一點小小的策略， 那就是先發展右腦， 同時注意開發左腦的潛力。

眾所周知， 人的大腦有兩個關球。 兩半球功能既相互諧調又有相對分工，

各有優勢。 據研究， 右腦的最大特點是擁有感覺優勢， 其非語言形象思維的能力比較突出， 具體說有類別認識力、圖形識別力、空間認識力、繪畫認識力、形象認識力等；左腦的特點是語言優勢， 更具有利用語言進行羅輯思維的能力， 具體說有語義分析力、本值概括力、要素抽象力、系統綜合力等。

雖然左右兩半球的功能在實際狀態中是無法完全分開的， 但是兩者在功能優勢上以及功能發展的時間上確有差異。 在人生的早期， 大腦功能發展主要集中在左腦半球， 而右腦半球功能的發展又將決定左腦半球功能發展和發揮水準。 這就為早期教育提供了重點方向與目標。 一般兒童在兩歲之前基本上是生活在形象世界（即右腦半球世界）裡，

兩歲以後左腦半球開始發育， 在左腦半球定型前（6歲）， 語言中樞尚未成熟， 幾乎全部是以右腦半球為中心觀察和分析事物， 因此應當儘早訓練開發幼兒右腦半球。 若此期不施予有關訓練， 讓孩子放任自流地度過這一重要時期， 孩子右腦發育就會遲緩， 甚至謊廢， 對左腦功能的發展和發揮也將產生不可彌補的消極影響。

為了促進右腦半球功能的發展， 有人建議下面的右腦半球訓練技術可供參考：

對孩子左耳說話， 或朗誦、歌唱、或為左耳提供其他音響資訊， 每日2-3次， 每次5分鐘左右。

聽古典音樂， 每日或隔日一次， 每天15分鐘或更長。