孩子會讀， 能寫， 還能算， 你一定很滿足了吧？可若說孩子只有半個大腦“上崗”了（左半腦）， 還有一半在“待業”（右半腦）， 你會驚訝嗎？可事實就是如此。
人的大腦分為左右兩半球， 簡稱左腦與右腦， 主管不同的智力活動。 左腦主管數學、語言、邏輯、分析、寫字等能力， 右腦則主管想像、顏色、音樂、節奏等。
孩子左腦和右腦的發育是不同步的。 據研究發現， 如果能在孩子6歲前強化右腦開發， 不僅能促進左腦的發育， 更重要的是可以顯著提升右腦的功能， 讓孩子的整體智力“更上一層樓”。
至於具體措施， 專家的8條建議可供參考。
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開發右腦的8條建議
* 體育運動
右腦在運動中對形象的感知以及細胞的激發比靜止狀態更快更強，
故引導孩子多做運動大有裨益。
特別是涉及左側身體與肢體的運動，
最值得提倡。
因為左半身的活動主要是由右腦指揮的，
多用左眼、左耳、左手、左腳就意味著鍛煉了右腦。
如讓孩子常向右擺頭、多刺激“左眼視野”；左耳戴耳機聽音樂或故事；用左手拿東西（耍玩具、持小勺或筷子、握筆）、擦桌子、開門、開燈；用左腳跳躍等。
7～8個月後的孩子， 多做爬行訓練有助於本體感的培育。 本體感是讓孩子通過不同的位置、姿勢， 體會空間與體位的變化， 進而增強右腦細胞的活性， 使右腦範疇中的大運動協調能力、空間認識能力、平衡能力、注意力得到完善。
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* 親近音樂
人的音樂中心位於右腦， 欣賞音樂、唱歌、演奏樂器都有活化右腦的作用。 大多數音樂家、歌唱家的右腦都比較發達， 即得益於此。 對於孩子， 要根據其年齡與能力， 引導他們一步步走近音樂。
如嬰幼兒期， 讓他們多聽自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲。 父母也可用小石子、豆子、米粒裝進塑膠瓶做成簡單的打擊樂器， 用來鍛煉孩子的節奏感和聽覺， 促進右腦發育。
以後， 可根據不同的生活環節選擇不同的智力音樂做背景， 使孩子的右腦在潛移默化中得到鍛煉。
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3～4歲以後，
教孩子學習彈琴，
既是一種手指運動，
又是音樂教育。
右腦是音樂腦，
音樂的聯想能顯著地激發孩子的想像力與創造力。
* 配對遊戲
這是日本專家設計的一種開發右腦的方法，
適合於1歲半以上的孩子。
方法是：攤開幾張字母卡，
讓孩子將2張相同的字母卡配對。
如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，
大人可在糾正的同時形象地指出它們的區別。
如在解釋字母B時可描繪成寶寶的一隻耳朵，
而把字母P解釋為爺爺的一根手杖。
隨著孩子年齡的增長，
逐漸將配對遊戲發展為“歸類遊戲”。
如要求2歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對；或要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅乾分類等。
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* 遙望天空
這是一種簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法， 在日本頗為流行。 晴朗的白天， 帶孩子觀察天上的雲朵， 啟發他將不同形狀的雲朵看成動物、仙女或天使等。 夜晚， 則帶孩子仰望星空， 講述“牛郎織女”類的神話傳說， 同時要求孩子張開想像的翅膀， 自己編織有關月亮或星星的故事。 專家認為， 想像本身就是一種“右腦體操”。
* 追求新鮮
經常變化孩子的環境， 要有一種新鮮感。 如莫讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老玩同一件玩具。 送孩子上幼稚園時不妨有意改變路線， 選購的書本種類多些， 創造機會讓孩子結交各種性格和愛好的小朋友。
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* 語言訓練
學習語言就是獲得智慧。 故利用看圖說話、複述故事等方式， 讓孩子多說話， 也有“異曲同工”之效。
另外，
美國專家近來發現，
兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，
當孩子只學習一種語言時，
僅需大腦左半球，
如果同時學習幾種語言，
就會“啟用”大腦右半球，
右腦便多了鍛煉的機會。
* 繪畫遊戲
繪畫是一種綜合訓練，
包括了諸如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等多項能力，
對右腦的刺激也是多方面的。
特別是右腦對曲線的感受最明顯，
故父母不妨多讓孩子做曲線描繪一類的練習。
如父母先畫一頂圓圓的帽子，
再讓孩子用筆描畫部分曲線，看看這一條線是帽子的哪一部分；或者大人畫出一段曲線，告訴孩子這是帽頂，讓他繼續畫出帽沿。
* 勤于梳頭
父母平時多用梳子或以指代梳，梳理孩子的頭髮，特別是多梳右側頭髮，強化對右側頭皮的刺激，不僅可加快頭髮血液迴圈，有利於頭髮生長，也是鍛煉右腦的一個竅門。
* 勤于梳頭
父母平時多用梳子或以指代梳，梳理孩子的頭髮，特別是多梳右側頭髮，強化對右側頭皮的刺激，不僅可加快頭髮血液迴圈，有利於頭髮生長，也是鍛煉右腦的一個竅門。
