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開發孩子智力 因地制宜事半功倍

每個孩子都是不同的、獨一無二的, 作為家長, 如果想要對孩子進行智力開發, 那麼首先得瞭解孩子的智力水準, 根據其具體特點, 制定適合孩子的開發案, 才能起到事半功倍的效果。

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孩子的智力由哪些能力構成

對於開發孩子的智力, 不同的父母有不同的想法和做法, 有的注重計算和認字, 有的注重記憶, 有的則在音樂能力上下功夫。 心理學家研究表明:人的智力是注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維能力和操作能力的綜合。 兒童在進行智力活動時, 這幾種能力都在發揮著自己的重要作用。 而每種能力的發展水準又會影響到其他能力的發展,

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甚至影響整個智力的發展。 例如, 一個孩子的注意力差, 不能很好地集中在一件事情上, 他就不能認真觀察事物, 不能很好地記住事物的特徵, 不能產生完整的想像, 更不能進行連續的思維。 所以, 有些父母覺得自己的孩子看上去挺聰明, 可就是學習成績不理想, 其原因就是孩子的注意力不集中。 所以, 心理學家在對孩子的學習障礙進行矯正時, 要測驗孩子的智慧發展水準和注意力集中程度, 然後進行有針對性的訓練矯正, 而不是給孩子講大道理或是反復講課本中的內容。

有些父母比較注重記憶力的培養, 讓孩子背古詩、識很多字、記地圖等, 但往往忽略了孩子其他能力的培養。

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所以, 有些孩子死記硬背課文, 不會概括課文大意。 有些父母重視培養孩子的讀、寫、算的學習能力, 卻不注意孩子手的操作能力的訓練, 故而影響了孩子抽象思維能力的發展和自信心的樹立, 還會影響孩子適應社會的能力。

創造力是智力的最佳表現, 也是衡量智力水準和發展前途的重要標誌。 所以, 父母在注意孩子六種能力均衡發展的基礎上, 應注重想像力和思維能力的發展, 這樣有利於使六種能力更好地融合為具有創造性的能力。 但是, 有些父母的錯誤教育壓抑了孩子想像力和思維能力的發展, 例如, 有些孩子喜歡誇張地描述事情, 甚至編造一些不存在的事情, 父母就會認為孩子在說謊,

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而不會認為這是孩子想像力的表現。 有些孩子喜歡刨根問底, 遇事愛問為什麼, 父母就不耐煩, 或者愛給孩子現成答案, 長此下去孩子便會缺少獨立思考的能力。

當父母瞭解了孩子的智力結構和哪些發展存在不足後, 就應該有的放矢地培養和訓練孩子了。

智商高不一定學習好

大家都知道智商高低代表著孩子的聰明與否, 因而許多父母非常關心孩子的智商。 那麼, 智商高的孩子學習就一定好嗎?怎樣提高孩子的智商呢?

如果你想瞭解孩子的智力發展水準, 就需要對孩子進行智力測驗, 能夠表明智力水準的參數就是智商(IQ)。

智商=心理年齡÷生理年齡×100

智商的高低受先天因素和後天因素的共同影響, 包括父母和家族的智力水準、懷孕時和產後母嬰的營養和健康狀況、生育時是否順利、早期的教育和訓練等。

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孩子的智力水準也不是一成不變的, 智商低的孩子, 如果及時接受科學的訓練, 也能得到提高。 有的孩子在小時候智商可能比較高, 但由於某種心理發育障礙, 例如注意力不集中, 協調性差等, 不能有效地吸取知識和發展能力, 因而智力水準也會下降。 還有的孩子智商正常, 甚至較高, 但學習成績忽高忽低, 這說明他(她)的學習能力發展不足, 不能使他(她)的潛力充分地發揮出來。 因此, 通過智商和其他相關的測查, 我們可以瞭解到孩子學習成績下降的原因, 以便及時採取措施, 例如在心理專家的指導下進行訓練等, 使孩子智力水準正常發展。
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父母瞭解孩子的智商嗎

大家都知道智商高低就代表孩子聰明與否, 因而許多父母非常關心孩子的智商, 但是, 有許多人也許並不十分瞭解智商的含義, 以及為什麼要測量孩子的智商。 除了能夠瞭解孩子智力是否正常外, 我們還能瞭解到什麼?正如你想知道體溫就要用體溫計去測量一樣;如果你想瞭解孩子的智力發展水準, 就需要對孩子進行智力測驗, 能夠表明智力水準的參數就是智商(IQ)。 智商等於心理年齡除以生理年齡再乘以100。

智力等級分類表

智力等級IQ的範圍人群中的分佈比例(%)

天才140以上2.2

優秀120~139 6.7

高於中等110~109 16.1

正常中等90~110 50.0

低於正常80~89 16.1

邊緣狀態70~79 6.7

智力低下69以下2.2

智商的高低受先天因素和後天因素的共同影響, 包括父母和家族的智力水準、懷孕時和產後母嬰的營養和健康狀況、生育時是否順利、早期的教育和訓練等等。孩子的智力水準也不是一成不變的,智商低的孩子,如果及時接受科學的訓練,也能得到提高。有的孩子在小時候智商可能比較高,但由於某種心理發育障礙,例如注意力不集中,協調性差等,不能有效地吸取知識和發展能力,因而智力水準會下降。還有的孩子智商正常,甚至較高,但學習成績卻不好,或忽高忽低,就說明他的學習能力發展不足,不能使他的潛力充分地發揮出來。因此,通過智商和其他相關的測查,我們可以瞭解到孩子學習成績下降的原因,就可以及時採取措施。

怎樣瞭解孩子的智力水準

要瞭解孩子的智力水準需進行智力測驗,測驗應該由經過專門訓練的心理測驗員來執行。測驗工具通常採用國際通用的韋氏智力量表,它包括11個分測驗項目,分成言語測驗和操作測驗兩個部分。

通過韋氏智力測試,我們可以比較全面地瞭解孩子智力水準的各個方面,根據測試結果與標準分數的差距,我們又可以瞭解孩子有哪些優勢和問題。

除了做韋氏智力測試外,心理專家還給孩子進行高級瑞文推理能力測驗,以進一步瞭解其問題解決、清晰知覺和思維、發現和利用自己所需資訊,以及有效地適應社會生活的能力。瑞文推理測驗得分的高低與數學能力有很大的相關性。

但是,一些智商高的孩子學習成績並不好,說明智力與學習能力並不是等同的,智力水準的發揮受到非智力因素的影響。心理學家研究發現,兒童的智慧表現形式應該包括:1。 大運動(四肢動作的協調性、軀體平衡能力);2。 精細動作(手眼配合、書寫等能力);3。 環境適應能力;4。 語言能力;5。 社交能力。有些孩子智商正常但學習成績下降或學習成績不穩定,就要找心理專家進行學習能力測試,診斷孩子的問題所在,並進行及時的訓練提高。

包括父母和家族的智力水準、懷孕時和產後母嬰的營養和健康狀況、生育時是否順利、早期的教育和訓練等等。孩子的智力水準也不是一成不變的,智商低的孩子,如果及時接受科學的訓練,也能得到提高。有的孩子在小時候智商可能比較高,但由於某種心理發育障礙,例如注意力不集中,協調性差等,不能有效地吸取知識和發展能力,因而智力水準會下降。還有的孩子智商正常,甚至較高,但學習成績卻不好,或忽高忽低,就說明他的學習能力發展不足,不能使他的潛力充分地發揮出來。因此,通過智商和其他相關的測查,我們可以瞭解到孩子學習成績下降的原因,就可以及時採取措施。

怎樣瞭解孩子的智力水準

要瞭解孩子的智力水準需進行智力測驗,測驗應該由經過專門訓練的心理測驗員來執行。測驗工具通常採用國際通用的韋氏智力量表,它包括11個分測驗項目,分成言語測驗和操作測驗兩個部分。

通過韋氏智力測試,我們可以比較全面地瞭解孩子智力水準的各個方面,根據測試結果與標準分數的差距,我們又可以瞭解孩子有哪些優勢和問題。

除了做韋氏智力測試外,心理專家還給孩子進行高級瑞文推理能力測驗,以進一步瞭解其問題解決、清晰知覺和思維、發現和利用自己所需資訊,以及有效地適應社會生活的能力。瑞文推理測驗得分的高低與數學能力有很大的相關性。

但是,一些智商高的孩子學習成績並不好,說明智力與學習能力並不是等同的,智力水準的發揮受到非智力因素的影響。心理學家研究發現,兒童的智慧表現形式應該包括:1。 大運動(四肢動作的協調性、軀體平衡能力);2。 精細動作(手眼配合、書寫等能力);3。 環境適應能力;4。 語言能力;5。 社交能力。有些孩子智商正常但學習成績下降或學習成績不穩定,就要找心理專家進行學習能力測試,診斷孩子的問題所在,並進行及時的訓練提高。

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