兒童早教專家在考慮孩子的智力時總要從整體上來觀察。 心理學家霍沃德·加德納的多種智慧理論強調有很多方面顯示孩子是聰明的。
根據多種智慧理論， 我們每人擁有7種“智慧”,或在7個方面表現人為的聰明。 有人用手便利；有人善於詩文；有人唱歌出色， 等等。
每一類型的智力賜與我們某種東西奉獻給這個世界。 你就是你， 我就是我， 是每一種智力在我們生活中自我表現,每個人都與眾不同。
通過認識多種智力， 我們能夠幫助孩子們提高他們個人的能力。 但如果沒有給他一個機會開發這個世界，
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理解多種智力意味著更多地關注個人的特徵。 想像一個人除了寫詩或解決幾何問題外， 什麼都不會將會怎樣？每天的日常生活如開車或烹飪， 一個人需要多方面的能力才能應付， 單一的能力讓人很難適應生存。 七種智力是：
語言智力：記者、律師和作家經常表現出語言能力， 這些人善於寫作或說話來與人交流。
邏輯智力：擁有驚人邏輯數學智力的人善於因果關係的推理和思維。 科學家、會計和電腦程式師一般都有這種能力。
圖畫智力：或者叫空間智力， 這涉及到圖畫或想像思維。 這種人能跟定方向，
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音樂智力：這種智力能跟上音樂的節拍， 唱准調和分辨不同音樂之間的區別。 這種人能構思和欣賞音樂曲調。
體能智力：個人身體活動智力能控制他們自己的運動。 這涉及的不僅是室外運動， 而且也包括室內活動， 像縫紉和織地毯。
自我智力：這種人傾向於沉思默想並容易接近自己的感情。 有內在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。
通過開發孩子們所有的智力， 他們會成為在生活中的成功者。 父母和幼稚教育者必須認識到在孩子身上出現的不同能力。 有的孩子語言智力多點， 有的孩子音樂智力多點——關鍵是大人要讓孩子們表現他們自己。 如果孩子們有機會學習他們所喜歡的領域，
