閱讀，是最浪漫的教育

在兒子1歲半時， 我精心替他選好了第一本讀物， 告訴他， 媽媽會和你一起做一件很有趣的事。 在我的引導之下， 兒子進行了第一次閱讀， 並且過程十分愉快。

可是， 婆婆卻對我說了這樣的話：“孩子那麼小， 看什麼書啊！現在就只管玩， 等上了學多得是書可以看！”

我內心沉積的許多話感覺堵在了胸口， 隔代如隔山， 我不能去規約她的教育觀念， 也不能妄自去菲薄她的誠心之言， 我能做的就是盡可能更好的去引導自己的孩子。 畢竟， 在我這兒， 閱讀是一件大事！

因為在過往的生命裡， 我慢慢體會到：人生最期盼獲得的禮物，

莫過於兩樣——慈悲與智慧。 而智慧的追求要通過閱讀去實現。

所以， 閱讀絕非是有一些人所理解的識字， 它是人追求智慧的重要途徑， 也是貫徹人一生所應有的教養。

讀書之味， 愈久愈深。 閱讀中所獲得的財富， 只有真正閱讀的人才能懂得。

教養？浪漫？到底什麼是“浪漫的教養”？是帶著孩子去五星級酒店用餐嗎？是帶著孩子去國外旅遊消費嗎？不， 這並不是浪漫。

物質堆積愈多， 反而會離真正的浪漫愈遠。 物質的東西總是會慢慢被消耗掉， 唯有精神層面的回憶才能得以長久保存。 所以， 爸爸媽媽能留給孩子、引導孩子的， 就是一些能儲於心中的浪漫與溫暖吧。

孩子看不懂？Don’t care!

閱讀， 是一件大事， 是最浪漫的教養。 可是，

作為媽媽的你， 肯定會有這樣的顧慮：孩子太小， 看不懂該怎麼辦？

我想對所有有這種顧慮的媽媽們說：Don’t care。 不要擔心。

學齡前的孩子在閱讀中看不懂也沒有關係。 因為比起看懂來講， 這一階段更重要的是從親子共讀中傳遞陪伴孩子的愛。

對於學齡前的孩子來說， 身心認知上處於急需陪伴的階段。 在這個階段， 需要爸爸媽媽所給予的陪伴和愛去促進孩子的健康成長。

親子共讀， 不僅僅是一個閱讀的過程， 還是一個陪伴的過程， 爸爸媽媽用閱讀的時間在文字與圖畫中去傳遞對孩子的愛。

通過親子共讀， 增強與孩子的情感紐帶， 在悄然聲息中讓孩子知道“原來我是被關注的， 原來我是受歡迎的， 原來我是安全的”。

由此， 才能讓孩子發展出良好的自我認同和自我價值。

並且， 還有利於加深親子關係， 培養親子感情， 使孩子體會到父愛、母愛的溫暖， 促進幼兒身心的健康發展。

所以， 要閱讀， 也要“悅讀”， 更要閱“愛”。

面對不同年齡段的孩子， 應該怎樣去更好地進行閱讀呢？家長朋友們不妨可以參考以下幾點建議：

0~1歲的閱讀

與其說是給孩子看書， 不如說是讓孩子聽書和玩書， 這一年齡段最好選擇無字書。 因為要吸引嬰兒的注意， 就要選擇色彩鮮豔的。

當然文字如果想要讀給他們聽， 就需要選擇有節律的、押韻的文字。

這個階段， 孩子只是被動收聽， 不必過於在意其反應。 6個月開始， 孩子可能熱衷於撕書、咬書， 這與手、口發育有關。 在閱讀的時候， 可以選擇專門為這麼大的孩子設計的“撕不爛”的書，

比如硬卡的書和布書。

而閱讀技巧而言， 主要是按照每一頁的內容， 告訴孩子“封面”、“扉頁”、“作者”、“封底”等名詞， 讀書的過程中手指指著文字， 讓孩子知道書上那些彎彎曲曲的東西是有意義的， 書是有順序的。

1歲以上

隨著認知能力的增強， 孩子能讀的書逐漸增多， 可以選擇一些字較少， 重細節和情節的繪本。

而對於有些語言能力比較強的孩子， 可能開始對情節產生興趣， 動畫片或許比音訊更能吸引孩子。 因此可以適當的增加動畫片， 讓孩子體會情境對應。

2~4歲

是孩子語言能力發展突飛猛進的時期， 要逐漸從親子閱讀導向自主閱讀。

特別需要注意的是， 4歲是孩子的閱讀敏感期， 這個時候孩子開始有讀出來的欲望，

最重要的是去點燃孩子的閱讀興趣， 從自主閱讀的鍛煉開始慢慢促成其內在能力的養成。

在這個過程中， 爸爸媽媽需要根據孩子的具體情況而適當變通。

3～6歲

是奠定孩子自主閱讀能力的重要關鍵期。 在這個階段， 孩子的語言世界將會以驚人的速度開展， 文字將與孩子的思考能力相互串聯。

這一階段的孩子如果閱讀量不足、沒有辦法進行思考或討論， 就無法達到深度的閱讀和學習。

因此， 爸爸媽媽需配合孩子的發展特徵挑選讀物， 才能充分引起孩子的興趣， 讓孩子學會閱讀， 並且透過閱讀去進行深層次的學習。

親愛的寶貝， 我能想到最浪漫的事不僅是看著你成長， 而且還有陪著你一起閱讀。 讓閱讀陪伴你一生，是我對你浪漫的期許。

讓閱讀陪伴你一生，是我對你浪漫的期許。