同情心是一種對他人的不幸和困難產生共鳴， 并形成對其的關心、支持、援助的情感。 同情心是個體重要的人格品質。 具有同情心的幼兒更能體會他人的情感， 更容易融入社會。
0—1歲 感同身受
發展特征
1歲前， 寶寶就能對其他人的情緒做出反應， 他們看到媽媽對他笑時， 會以微笑回報；看到爸爸表現出憤怒或悲傷時， 也會因“難過”而哭泣。 他已經具有了同情他人的品質和能力。
但嚴格說來， 此階段的寶寶還不具備真正的同情心。 因為同情心并非人類基本的情緒反應， 它不同于快樂、憤怒或悲傷， 是人類與生俱來的情感，
Advertisiment
成長檔案
我的雙胞胎寶寶， 只要一個哭， 另一個馬上哭開了， 常常弄得我手足無措。 有次， 敏敏尿濕了， 開始抽泣；捷捷竟然哇哇大哭， 我還以為捷捷也尿褲子了呢。 有時， 我只好把他們分開放在兩個房間里， 讓他們快點安靜下來。
Advertisiment
——寶寶聽到有人在哭， 以為是自己在痛苦， 可能會哭得更傷心。 要是幾個小寶貝在一起的話， 就像在比賽哭泣， 所以要將他們分開， 分別安慰。
3個月大的樂樂會對媽媽笑。 當媽媽對他笑或扮鬼臉時， 他更是樂呵呵的。 可如果爸爸生氣了， 或媽媽不舒服， 樂樂就皺著眉， 盯著父母， 一副難過的樣子， 像個小大人在思考“應該怎么辦呀”。
——父母快樂的情緒能讓寶寶感到安全、舒適， 憤怒或悲傷的情緒則讓寶寶不安。 這時他們還不會詢問或安慰， 因此他們只好難過或哭泣。
本文相關推薦 同情心 作文 不該丟失的同情心 關愛員工謀企業發展 關愛生命 關愛留守兒童 關愛殘疾人 相互關愛的作文 關愛作文500字 有關關愛的作文 1—3歲 嘗試安慰發展特征
Advertisiment
1歲后， 幼兒逐漸產生了真正的同情心。 他們會觀察別人在做什么， 也開始從自己的角度去了解別人的想法和情感， 于是他們有了初步理解他人的能力。 在生活中， 他們能運用這種能力和經驗去判斷其別人在想什么， 是高興還是難過。 當發現別人表現出痛苦的時候， 他們會感到不安和痛苦。
他們不再像嬰兒一樣用哭泣來表達自己的不安了， 他們開始學習用各種手段安慰受傷的人。 他們會對跌倒的小朋友說：“不要哭”；會邀請悶悶不樂的小朋友加入游戲；會把蘋果分給哭泣的小伙伴。 他們在學會同情他人的同時， 也在學習如何安慰別人， 當然， 他們經常用錯方法， 比如用自己的奶瓶去安慰因切洋蔥而流淚的媽媽。
Advertisiment
此階段幼兒的同情心并非指向所有人。 他們有了初步的自我意識， 能把自己從周圍的世界中區分出來， 也不再把別人的痛苦當成自己的痛苦了。 一般情況下， 親人的痛苦最容易引發他們的同情心， 而對其他的人則較漠視。
成長檔案
做家務時我不小心撞到桌子腳， 痛得大叫一聲。 2歲的兒子馬上跑過來要我坐下， 小心翼翼地拉起我的褲腿， 在撞紅的地方使勁吹， 還安慰說：“不痛， 媽媽不痛。 ”
——1歲后孩子的同情心已包含了理解的成分。 生活是他們的老師， 模仿是他們的天性， 因此， 他們會學著父母的樣子去安慰別人。
一個晴朗的下午， 我帶蕓蕓去公園玩， 巧遇小鄰居峰峰和另一個小朋友倩倩。 三個孩子就一起玩耍時，
Advertisiment
——孩子的同情心還沒有擴展到對所有的人， 他們往往只對他們關心、熟悉的人產生同情， 因為這些人對孩子的安全和生活有意義。 此時父母可以引導孩子去體會別人的情緒， 慢慢孩子就懂得同情的意義了。
2歲的莉莉很喜歡鄰居家的小妹妹， 學大人的樣去照顧她， 看到妹妹哭就拿奶瓶給她。 有次， 妹妹不要奶瓶還是哭， 莉莉急得沒辦法也開始哭起來。 媽媽一看， 原來是小妹妹尿濕了。
——幼兒會用一些方法去安慰別人， 但方法比較單一、不適宜， 當無技可施時， 他們似乎又回到了嬰兒時期， 用哭來表達同情心。 所謂“不憤不啟， 不悱不發”， 這是引導孩子觀察和學習方法的好機會。
本文相關推薦 同情心 作文 不該丟失的同情心 關愛員工謀企業發展 關愛生命 關愛留守兒童 關愛殘疾人 相互關愛的作文 關愛作文500字 有關關愛的作文 3—6歲 推理式的同情心發展特征
同情心是一種高級情感，但是它的產生和發展需要依賴于認知，更需要轉化為行為。3歲后，幼兒開始運用自己的推理能力去理解其他人的情感和行為，他們會使用更多的線索理解事情的來龍去脈，因此他們的同情心越來越多地用在正確的時間和對象上。
幼兒在成長和接受教育過程中，逐漸懂得一些道德規則，知道應該幫助有困難的人，安慰受到傷害的同伴。尤其在閱讀和聽父母講故事時，表現出強烈的同情心和正義感。
在實際情境中，他們依然更容易對親近和喜愛的人產生同情心。此外，這個階段的幼兒會對因自己的過錯而造成他人痛苦比較漠視，卻更愿意幫助那些非自己造成痛苦的人。這是因為當他成為事件中的一員時，他們更多地陷于自身的情感體驗當中，而對其他人的情感較少關注。
3歲后幼兒的思維得到進一步發展，他們依靠具體形象來思考，因此幼兒的同情心具有一定的情境性，它往往依賴于眼前的情境，或是成人給他描述的情境，離開了具體的情境，幼兒的同情心就很難產生了。比如幼兒會對跌倒的小朋友產生同情，而對沒有看到的殘疾人則較難產生同情體驗。同時，由于他們的視野更加開闊，經驗更加豐富，他們幫助別人的方法也越來越多，越來越有效。
成長檔案
前兩天我去接祥祥的時候，老師說他打小朋友。我很生氣，可祥祥說“因為毛毛搶玩具，把林林弄哭了，我把玩具搶回來還給林林”。
——3歲后幼兒逐漸擁有同情心和正義感，有些孩子會打抱不平，保護弱小，特別是受到媒體的影響，他們會用打架、搶奪等帶暴力色彩的手段，這非常危險，父母表揚他的同情心，也需轉變他行為的方式。
帶女兒豆豆到玩具室玩，看到有個小朋友因積木倒了在哭泣。她跑上前去拍拍小朋友的背安慰他，并把口袋里的糖果拿給他。還和他一起重新搭積木，兩人玩得很開心。
——3歲后，孩子能夠更正確地理解情境和其他人的情緒，幫助他人的方法也靈活多樣，包括撫摸、言語安慰、分享、給予食物、尋求大人幫助等。他們不僅能對需要幫助的人產生同情的情緒，而且能采取靈活而適宜的方法安慰遇到困難的小朋友。
曉崗很喜歡聽故事，每次我給他講《狼和小羊》，他都會激動地要打死老狼，保護小羊；給他講小鴨給生病的鴨媽媽抓魚的故事時，他都會靠著我，問我需要什么；給他講小朋友互幫互助的故事，他能明白小朋友遇到困難的時候要相互幫助。但是，在生活中，他很少關注我們和其他孩子的痛苦和困難。
——知和行從來就是兩回事。3－6歲的孩子在教育下，容易理解故事中主人翁的困難，形成同情認識和情感。但是在現實生活中，孩子的思想和活動以自我為中心，較少考慮別人在做什么，想什么，而且孩子不一定能找到適宜的方法，這就造成了孩子對其他人漠視的情況。
本文相關推薦 同情心 作文 不該丟失的同情心 關愛員工謀企業發展 關愛生命 關愛留守兒童 關愛殘疾人 相互關愛的作文 關愛作文500字 有關關愛的作文 這是引導孩子觀察和學習方法的好機會。 本文相關推薦 同情心 作文 不該丟失的同情心 關愛員工謀企業發展 關愛生命 關愛留守兒童 關愛殘疾人 相互關愛的作文 關愛作文500字 有關關愛的作文 3—6歲 推理式的同情心發展特征
同情心是一種高級情感，但是它的產生和發展需要依賴于認知，更需要轉化為行為。3歲后，幼兒開始運用自己的推理能力去理解其他人的情感和行為，他們會使用更多的線索理解事情的來龍去脈，因此他們的同情心越來越多地用在正確的時間和對象上。
幼兒在成長和接受教育過程中，逐漸懂得一些道德規則，知道應該幫助有困難的人，安慰受到傷害的同伴。尤其在閱讀和聽父母講故事時，表現出強烈的同情心和正義感。
在實際情境中，他們依然更容易對親近和喜愛的人產生同情心。此外，這個階段的幼兒會對因自己的過錯而造成他人痛苦比較漠視，卻更愿意幫助那些非自己造成痛苦的人。這是因為當他成為事件中的一員時，他們更多地陷于自身的情感體驗當中，而對其他人的情感較少關注。
3歲后幼兒的思維得到進一步發展，他們依靠具體形象來思考，因此幼兒的同情心具有一定的情境性，它往往依賴于眼前的情境，或是成人給他描述的情境，離開了具體的情境，幼兒的同情心就很難產生了。比如幼兒會對跌倒的小朋友產生同情，而對沒有看到的殘疾人則較難產生同情體驗。同時，由于他們的視野更加開闊，經驗更加豐富，他們幫助別人的方法也越來越多，越來越有效。
成長檔案
前兩天我去接祥祥的時候，老師說他打小朋友。我很生氣，可祥祥說“因為毛毛搶玩具，把林林弄哭了，我把玩具搶回來還給林林”。
——3歲后幼兒逐漸擁有同情心和正義感，有些孩子會打抱不平，保護弱小，特別是受到媒體的影響，他們會用打架、搶奪等帶暴力色彩的手段，這非常危險，父母表揚他的同情心，也需轉變他行為的方式。
帶女兒豆豆到玩具室玩，看到有個小朋友因積木倒了在哭泣。她跑上前去拍拍小朋友的背安慰他，并把口袋里的糖果拿給他。還和他一起重新搭積木，兩人玩得很開心。
——3歲后，孩子能夠更正確地理解情境和其他人的情緒，幫助他人的方法也靈活多樣，包括撫摸、言語安慰、分享、給予食物、尋求大人幫助等。他們不僅能對需要幫助的人產生同情的情緒，而且能采取靈活而適宜的方法安慰遇到困難的小朋友。
曉崗很喜歡聽故事，每次我給他講《狼和小羊》，他都會激動地要打死老狼，保護小羊；給他講小鴨給生病的鴨媽媽抓魚的故事時，他都會靠著我，問我需要什么；給他講小朋友互幫互助的故事，他能明白小朋友遇到困難的時候要相互幫助。但是，在生活中，他很少關注我們和其他孩子的痛苦和困難。
——知和行從來就是兩回事。3－6歲的孩子在教育下，容易理解故事中主人翁的困難，形成同情認識和情感。但是在現實生活中，孩子的思想和活動以自我為中心，較少考慮別人在做什么，想什么，而且孩子不一定能找到適宜的方法，這就造成了孩子對其他人漠視的情況。
本文相關推薦 同情心 作文 不該丟失的同情心 關愛員工謀企業發展 關愛生命 關愛留守兒童 關愛殘疾人 相互關愛的作文 關愛作文500字 有關關愛的作文