近來不少人注意到活動過多的孩子， 尤其是不能在學校專心學習的孩子。 有些醫生、教師和科普文章認為多動症與“輕微腦損傷”有關。 這一術語很含糊， 包羅一切， 因此它幾乎沒有意義。 當然有大腦受損的情況， 它由某些行為和神經病學上的征狀表現出來（大腦麻痹是一個主要的例子）。 但是多數被人當作患有輕微腦損傷的孩子沒有明確的病症。 因此這一名稱只是一個為了方便起見而用上的假設， 它會帶來誤會。 另外， 在誕生時受到某種大腦損傷的孩子的身上， 多動症不是大腦損傷的後果。
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近年來， 興奮劑已被廣泛地用來治療活動過多的， 或注意力不能集中的， 或學業不佳的孩子。 家長往往不考慮孩子在智力、情緒、社交、學業或身體方面的情況。 這是一種不負責任的醫療法。 有些孩子在治療後， 至少暫時、明顯地改善了他們的行為和學業。 但是有關這種改善的長期研究並不充分。 在多數病例中， 情緒和社交方面的潛在問題在若干年以後仍然存在。 至於長期用這類藥有何作用， 我們知道得不多。
患有多動症和學業不佳的孩子應接受徹底的檢查。 檢查可由學校裡的人、醫生、心理學家、兒童精神病學家， 或兒童指導診所來做。 專家的指導和治療方法有種種不同。 如果治療方法包括用藥， 孩子就應定時去接受檢查。
