Q：孩子6歲半了， 還要跟父母睡一張床怎麼辦呢？我幾次把孩子送到單獨的房間， 孩子就很難過， 我就不忍心。 另外， 我先生因為工作忙， 很少見到孩子， 所以他希望晚上和孩子在一起睡來增加相處機會， 也不支持我讓孩子單獨睡。
答：6歲半的孩子應該讓他單獨睡， 這樣對孩子獨立性格的養成有幫助， 更重要的是不會影響你們的婚姻生活。 你先生希望用這種方式來增加和孩子相處的機會， 心情可以理解，
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關於幼稚教育的10個常見問答
很多有經驗的父母都成功地培養了孩子獨立睡覺的習慣， 他們的經驗可以總結如下：
1、越早越主動， 有的父母在孩子過六個月後就可以讓他單獨睡。
2、如果孩子有了依戀習慣， 不願意單獨睡， 父母需要表現出更多的接納與愛。 提前讓孩子有安全感， 讓孩子不致產生被拋棄感。
3、語氣柔和地告訴孩子他需要單獨睡覺， 和他商量他想聽點什麼故事？注意不要商量是否要單獨睡。
4、在準備讓孩子單獨睡得那天， 通過積極運動來消耗孩子的精力。
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5、晚上儘量在孩子清醒時讓他去睡， 不要讓孩子在你的床上睡著後， 再抱過去。
6、孩子如果哭著拒絕去自己床上， 即時你覺得很累， 請控制自己的情緒， 要充滿愛意抱著他去自己的床上睡， 並為他唱唱歌或講個故事。 如果孩子哭得很厲害， 可以抱抱他， 再放回去。
7、如果孩子個性特別倔強， 你就需要更多的時間預備， 不要急於求成。
Q：我的孩子今年9歲了， 恨有禮貌， 很有孝心， 學習習慣也可以。 可就是有件事讓我特別頭疼：他多次悄悄從我包裡拿錢。 因為這個事我從道理上也給他講了， 打也打他了， 還讓他給我寫了檢討書。 可今天他又犯了。 我每週也給他一定的零花錢的， 雖然不多， 但我想已經夠了， 可他卻屢次犯錯。
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答：我注意到你沒有說孩子“偷”， 而是說他“悄悄拿”。 你沒有立即對孩子進行道德評判， 這是一個智慧的做法。 當孩子出現未經允許拿錢的情形， 父母們往往會過於緊張， 頭腦中立即冒出： 小時偷針， 大時偷金， 現在不嚴厲管教， 將來就要翻天了。 於是先是苦口婆心說教， 不行再巴掌或棍棒齊下。 這種做法即或有效， 也嚴重傷害了孩子和父母的關係， 更嚴重的是導致孩子的心靈受到傷害。
關於幼稚教育的10個常見問答
智慧的父母碰到這種情形， 會首先讓自己保持冷靜， 需要對孩子有一個接納的心， 接納孩子不是因為他是個好孩子， 而是因為他這個人本身， 包括接納他的局限和缺點。
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孩子常常沒有意識到拿父母的錢是偷竊的行為， 所以父母需要幫助孩子發展出界限意識。 確立在金錢上的界限意識， 就是幫助孩子區分什麼是你的錢， 什麼是父母的錢， 這個界限意識越早樹立越好。
孩子獲得錢的途徑是：你可以通過給零花錢的方式給他， 也可以通過他的家務勞動獲得。 告訴說這是他自己的錢， 他有權利支配。 你可以在他花錢的時候幫助他如何理財和做聰明的選擇， 這是另外一個大的問題， 更多的做法請參考我們2007年2月份的雜誌， 裡面有一篇如何教育孩子理財的文章。
確定界限意識後， 請和孩子商量他每個星期需要多少零花錢，
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如果孩子行為出現反復， 父母需要很大的耐心來接納和反復糾正。 愛和管教雙管齊下， 你的孩子的行為一定能改變。
Q：我孩子的老師是一個很強調權威的人， 他不允許學生有任何一點的挑戰。 有一次， 我孩子犯了錯誤， 他批評我的孩子， 後來看我孩子的態度不好， 他就罰站， 並且讓他站在垃圾桶中。 我的孩子感到很受傷害， 我該如何處理這件事？
答：有些家長和老師認為要管住孩子， 關鍵是要讓孩子怕你。所以，當孩子有任何一點不恭敬的表現，立即強力壓制，這種教育理念是不正確的。任何一個育人者，要明白的一個教育原則是：我們都是受託人，我們的職責是幫助孩子發展成長為一個社會的合格公民。所以，我們不是要讓孩子怕自己，而是要讓孩子學習尊重規則和敬畏真理。
當眾讓孩子站在垃圾桶中，意思是說孩子就是垃圾，這是一個極其錯誤的做法。這種羞辱孩子的行為會嚴重損害孩子的自尊心。作為家長，需要就此事和老師溝通。家長需要保持平靜的情緒，幫助老師瞭解這種行為給學生帶來的傷害。如果老師意識到這種行為的錯誤，他可以單獨向孩子表示歉意。相對一個死不認錯的人來說，一個願意謙卑向學生道歉的老師一點都不會有損形象。
如果老師不願意改變，鼓勵家長可以向校長反映，你這樣做可以防止更多的孩子被羞辱傷害。
Q：孩子在幼稚園老被人欺負。而我教他愛小朋友，要做到忍讓，同時也反映給老師，可是欺負人的同學仍不改正，我的孩子還是老被欺負。請問我可以讓孩子還擊嗎？
答：我們在教導孩子愛小朋友的同時，還要教孩子學習公義。當孩子被持續欺負的時候，我們要教導孩子分辨這種行為是不正確的，所以孩子可以報告老師，如果老師不在場，可以還擊。
關於幼稚教育的10個常見問答
很多的事例證明，當孩子一味躲避另一方的時候，孩子之間的關係不正常；但是當被欺負的孩子還擊後，他們反而容易建立起一個互相尊重和友好的關係。
Q：如果孩子不積極參與或不參加課堂活動，該怎麼辦？
1.瞭解孩子的行為風格。希望您有機會學習DISC行為風格分析，在我們雜誌裡每期都有相關內容。
2.孩子不積極參與有不同的情形，一種是普遍不活躍，一種是部分學生不活躍。針對前種，老師需要下功夫提高授課的生動性，針對後面的情形，需要瞭解有一些孩子是天生內向，不容易合群。
3.一般來說，C精確型和S穩健型孩子都傾向于在課堂上不夠活躍，這是他們的行為風格，但不代表他們在課堂上不專心。
4.所以老師要更好地接納這樣的孩子，而不是錯誤理解孩子不積極，不認真。在接納孩子的基礎上，再鼓勵孩子修正自己的性格，變得更加積極一些。
Q：我們愛孩子是否意味著：任何時候，只要孩子有需要，我們都要放下手頭的工作嗎？
答： 不是。無條件地接納孩子不是說我們要為孩子犧牲掉自己的生活。無條件接納孩子的本質含義是，你愛孩子本身超過愛孩子外在擁有的外貌和行為表現。我們鼓勵父母和孩子建立一個有界限的生活，比如當夫妻在一起交流的時候，孩子需要父母其中的一方陪她玩，你需要說“不”，説明孩子意識到你們之間的界限。沒有界限的生活會導致孩子以自我為中心。
Q: 我的兒子現在1歲零4個月，我發現他能聽懂我們的話。但他卻常常不聽話，我該如何管教他呢？
答：這個時候的孩子更多的是需要愛；照顧他，陪他玩，逗他開心是父母的主要工作。當孩子不聽話的時候，邏輯法則對3歲以內的孩子不適用，因為孩子還沒有建立起語言上的邏輯思維。比如孩子要用手去摸電源插座，你用清楚地告訴他不要摸，當他還是去摸得時候，你只需把他抱開，如果孩子哭，請接納他的情緒，但不要被孩子的哭聲控制。轉移孩子的注意力是一個很有用的方法。
Q：我的女兒今年13歲，每個週末我千方百計地讓她和父母一起出去玩，她總是找各種理由推脫，我該如何與她溝通呢？
答：請理解你女兒的行為，她正在步入青春期，在這個階段她需要表現獨立，尋求新的自我形象和價值。所以她回避父母，不意味著她不喜歡父母，而是她成長過程中的正常表現。
這個時候的父母要適應孩子的變化，並意識到孩子要經歷人生中的最危險的時期，所以需要更多的關注。這種關注要有藝術，距離感要掌握好，總的原則是給孩子空間讓她成長，但當孩子需要的時候，你總是無條件地支持她。
少教導，多用同理心式的傾聽是父母們的一個很重要的原則。
關於幼稚教育的10個常見問答
家長應與專家連成一線多關注孩子的變化，針對孩子的變化及時作出相應的反應，努力為孩子營造一個健康的學習環境。家長應多聽取專家的意見，不要只根據個人想法去教育孩子，多方面攝取意見對幼稚教育有比較大的好處。
（兼職編輯：布倩茹） 關鍵是要讓孩子怕你。所以，當孩子有任何一點不恭敬的表現，立即強力壓制，這種教育理念是不正確的。任何一個育人者，要明白的一個教育原則是：我們都是受託人，我們的職責是幫助孩子發展成長為一個社會的合格公民。所以，我們不是要讓孩子怕自己，而是要讓孩子學習尊重規則和敬畏真理。
當眾讓孩子站在垃圾桶中，意思是說孩子就是垃圾，這是一個極其錯誤的做法。這種羞辱孩子的行為會嚴重損害孩子的自尊心。作為家長，需要就此事和老師溝通。家長需要保持平靜的情緒，幫助老師瞭解這種行為給學生帶來的傷害。如果老師意識到這種行為的錯誤，他可以單獨向孩子表示歉意。相對一個死不認錯的人來說，一個願意謙卑向學生道歉的老師一點都不會有損形象。
如果老師不願意改變，鼓勵家長可以向校長反映，你這樣做可以防止更多的孩子被羞辱傷害。
Q：孩子在幼稚園老被人欺負。而我教他愛小朋友，要做到忍讓，同時也反映給老師，可是欺負人的同學仍不改正，我的孩子還是老被欺負。請問我可以讓孩子還擊嗎？
答：我們在教導孩子愛小朋友的同時，還要教孩子學習公義。當孩子被持續欺負的時候，我們要教導孩子分辨這種行為是不正確的，所以孩子可以報告老師，如果老師不在場，可以還擊。
關於幼稚教育的10個常見問答
很多的事例證明，當孩子一味躲避另一方的時候，孩子之間的關係不正常；但是當被欺負的孩子還擊後，他們反而容易建立起一個互相尊重和友好的關係。
Q：如果孩子不積極參與或不參加課堂活動，該怎麼辦？
1.瞭解孩子的行為風格。希望您有機會學習DISC行為風格分析，在我們雜誌裡每期都有相關內容。
2.孩子不積極參與有不同的情形，一種是普遍不活躍，一種是部分學生不活躍。針對前種，老師需要下功夫提高授課的生動性，針對後面的情形，需要瞭解有一些孩子是天生內向，不容易合群。
3.一般來說，C精確型和S穩健型孩子都傾向于在課堂上不夠活躍，這是他們的行為風格，但不代表他們在課堂上不專心。
4.所以老師要更好地接納這樣的孩子，而不是錯誤理解孩子不積極，不認真。在接納孩子的基礎上，再鼓勵孩子修正自己的性格，變得更加積極一些。
Q：我們愛孩子是否意味著：任何時候，只要孩子有需要，我們都要放下手頭的工作嗎？
答： 不是。無條件地接納孩子不是說我們要為孩子犧牲掉自己的生活。無條件接納孩子的本質含義是，你愛孩子本身超過愛孩子外在擁有的外貌和行為表現。我們鼓勵父母和孩子建立一個有界限的生活，比如當夫妻在一起交流的時候，孩子需要父母其中的一方陪她玩，你需要說“不”，説明孩子意識到你們之間的界限。沒有界限的生活會導致孩子以自我為中心。
Q: 我的兒子現在1歲零4個月，我發現他能聽懂我們的話。但他卻常常不聽話，我該如何管教他呢？
答：這個時候的孩子更多的是需要愛；照顧他，陪他玩，逗他開心是父母的主要工作。當孩子不聽話的時候，邏輯法則對3歲以內的孩子不適用，因為孩子還沒有建立起語言上的邏輯思維。比如孩子要用手去摸電源插座，你用清楚地告訴他不要摸，當他還是去摸得時候，你只需把他抱開，如果孩子哭，請接納他的情緒，但不要被孩子的哭聲控制。轉移孩子的注意力是一個很有用的方法。
Q：我的女兒今年13歲，每個週末我千方百計地讓她和父母一起出去玩，她總是找各種理由推脫，我該如何與她溝通呢？
答：請理解你女兒的行為，她正在步入青春期，在這個階段她需要表現獨立，尋求新的自我形象和價值。所以她回避父母，不意味著她不喜歡父母，而是她成長過程中的正常表現。
這個時候的父母要適應孩子的變化，並意識到孩子要經歷人生中的最危險的時期，所以需要更多的關注。這種關注要有藝術，距離感要掌握好，總的原則是給孩子空間讓她成長，但當孩子需要的時候，你總是無條件地支持她。
少教導，多用同理心式的傾聽是父母們的一個很重要的原則。
關於幼稚教育的10個常見問答
家長應與專家連成一線多關注孩子的變化，針對孩子的變化及時作出相應的反應，努力為孩子營造一個健康的學習環境。家長應多聽取專家的意見，不要只根據個人想法去教育孩子，多方面攝取意見對幼稚教育有比較大的好處。
（兼職編輯：布倩茹）
