Q：家長常常遇到這樣的情況， 精心挑選買回來的書， 孩子翻了翻， 就說不喜歡， 怎麼辦呢？
A：孩子在3歲以後就發展出自己的喜好， 家長不妨多帶孩子去圖書館、書店， 逛逛、翻翻， 看看孩子喜歡什麼類型的書， 對哪類書感興趣， 建議從孩子感興趣的入手。 另外， 如果孩子一時對你買回來的書不感興趣， 沒關係， 放一放， 過段時間再讀。 但如果經常出現這類情況， 那麼家長就要反思一下自己選書的依據和標準了。
Q：不知道對於上幼稚園的孩子， 什麼樣的行為可以算養成了閱讀好習慣？
A：養成閱讀的好習慣有許多具體的行為指向，
Advertisiment
Q：是不是在孩子能認字後就能以孩子自己讀為主？
A：首先， 早期閱讀或親子共讀與孩子是否識字的關係不大， 或者說識字不是早期閱讀的任務。 在識字之前進行的閱讀可以稱為“前閱讀”， 孩子通過對圖畫的觀察， 結合大人講述， 慢慢體會、理解讀物的內容， 這就是學習的過程。 在家裡營造讀書的氛圍， 陪孩子一起讀， 念給孩子聽， 雖然會慢一點， 但孩子的收穫會很多， 同時家長和孩子都會感受到快樂。
Q：有的孩子已經在家裡和媽媽讀了很長時間書， 但還不大會講故事， 讓媽媽挺沮喪的，
Advertisiment
A：認為孩子會複述故事就是早期閱讀的效果或成果， 這樣的想法是片面的。 能否講故事只是孩子記憶力發展和語言表達能力提高的一個方面。 如果家長想讓孩子在講故事的能力上有所突破， 我建議可以在一定週期內反復讀同一本書。 孩子的特點是喜歡反復， 你會發現今天讀這個故事， 明天、後天孩子還會要求讀同一本， 但每一次讀， 可以採取不同的形式， 媽媽先讀， 再親子共讀， 最後讓孩子自己看看說說。 多聽多記後自然會複述故事。 另外在選擇講故事的圖書上， 要注意孩子的年齡特點和能力， 語句較短， 句型重複， 角色不太多的故事便於孩子記憶與複述。
寄語：讓孩子喜歡閱讀，
