關於親子閱讀的那點事

親子閱讀。 理論上是一個很好的教育方法， 但是實際上能夠真正用到得心應手的並不多， 其實多多少少有好處是肯定的， 但是我們還是想要， 既然做了， 就往好了做。 所以家長們應該多多進修啊。 其實， 親子閱讀的主體是孩子， 還應該從孩子的方面入手。

調查顯示閱讀媒介上， 超過八成家長首選紙質出版物， 而做出同樣選擇的孩子不到一半。 雖然家長和孩子坐在一塊讀書“看上去很美”， 但家長想要孩子讀的書， 孩子卻未必感興趣。

該調查認為， 目前家長主導著孩子的閱讀， 但並不是所有家長都瞭解孩子真實的閱讀需求。

家長重視知識學習， 所以傾向紙質出版物；而孩子對感官刺激更感興趣， 更愛有聲讀物和動畫片， 更喜歡以“玩”的方式來閱讀。 家長對孩子的閱讀有功利化要求， 比如要多認字， 而對“審美薰陶”比較忽視。 同時調查也指出， 市面上培養孩子動手能力的書本依然較少， 可以“觸摸”的出版物幾乎是一片空白。

在傳遞知識給孩子的方式上， 選擇“看”、“聽”、“讀”等傳統的單向方式的家長均超過八成， 而選擇“觸覺感知”的家長不到三成；親子閱讀形式上， 六成以上的家長以給孩子講故事、和孩子一起做書本提供的遊戲為主， 讓孩子自己去探索知識的非常少；閱讀重點上， 超過八成的家長會考驗孩子的識字量， 但對孩子而言，

認識漢字的需求僅占3.2%， 遠低於12.35%的讀圖需求。

孩子的特點是注重喜好的， 家長應當投其所好， 以遊戲的形式呈現閱讀內容。 當然遊戲並不一定是玩物喪志的那種遊戲。 只要簡單的將“聽說讀寫”配合好， 孩子就會很感興趣。 因為對於沒怎麼見過世面的孩子來說， 一切的事物都是新鮮的， 有吸引力的， 家長只需要多變幻就好了。