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關注嬰幼兒性格發育的一些情況

性格表現為個人在社會環境中的感性流露。 不同的年齡階段因神經生理成熟程度不同, 對物和人的認識及情趣反應不同。 神經生理成熟程度相同的嬰幼兒, 在不同的家庭和不同文化經濟條件下, 其心理發展和性 格類型也完全不同, 表現如下:

情緒反應:嬰兒的面部表情受外界刺激的影響, 早期的微笑是模仿性 的, 以後的微笑常需親人引逗。 1歲後可在沒有直接刺激下出現微笑。

遊戲:嬰兒在很早就喜歡在浴盆中玩水, 3個月的嬰幼兒喜歡玩手及捏弄水中玩具。 2~3歲的孩子在一起各自玩自己的手中的玩具,

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同時可互相模仿。 3歲以後才能相互來往玩耍, 4歲時就有了找夥伴的要求。 5~6歲時就能夠按遊戲規則和多個小朋友一起做遊戲, 出現合作行為。 9~10歲學生競賽與合作能力高度發展, 出現遊戲中的中心代表人物。

嬰幼兒的情緒反應、對人的態度、遊戲行為等都極大地受到榜樣及鼓勵的影響, 領導能力也是可以培養的。

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