關注幼兒孤獨現象兒童心理

關注幼兒孤獨現象
孤獨歷來被認為是青少年和成人的專利， 殊不知幼兒也有孤獨問題。 幼兒孤獨是一個非常重要問題， 它對兒童當下的及長遠的生活都會產生消極後果。 然而， 只是到了最近才有了教育方面的研究和干預關注幼兒孤獨。 許多幼兒能理解孤獨的概念並感受到孤獨， 比如幼稚園和一年級兒童能對一系列有關什麼是孤獨（“悲傷和孤單”）， 孤獨從哪裡來（“沒人一起玩”）， 如何克服孤獨（“找一個朋友”）等問題做出正確回答。 在兒童心理學家更近的一項研究中， 可用一系列問題（比如：“你在學校孤獨嗎？”， “學校對你來說是一個孤獨的地方嗎？”， “你在學校悲傷和孤單嗎？”）可靠地測得幼稚園孩子的孤獨感。 這些研究顯示出孤獨概念對幼兒是有意義的， 並且和年長的兒童以及成人的孤獨概念相似。
1．孤獨的後果
感到孤獨的兒童通常同伴關係不良， 因此比有朋友的同伴表達出更多的孤獨感受。 他們通常感到不被接納， 這種感受可能正損害著他們的自尊。 此外， 他們可能經受悲傷、不適、厭倦和疏遠。 甚且， 早年孤獨的經歷可能預示著成年後的孤獨。 最終， 孤獨的兒童可能會喪失許多與同伴交往和學習重要生活技能的機會。 考慮到與同伴的交往及友誼對兒童發展的重要性， 這種潛在的互動缺乏給幼兒教師帶來許多憂慮。 同伴關係很要緊， 這對孤獨兒童和其他孩子都一樣。
２．孤獨的原因
幼兒孤獨與好些因素都有關。 有些發生在校外， 如：轉入新學校或搬入新社區；失去朋友；失去物品， 財物， 或寵物；父母離婚；寵物或重要人物死亡。 那些發生在校內的因素也同等重要， 如：被同伴拒絕；缺乏交友的社會技能和知識；具有交友困難的人格特徵（如害羞、焦慮以及缺乏自尊）。 此外， 受同伴欺負（如受作弄、身體上的攻擊、語言上的辱駡）的幼稚園孩子， 比不受欺負的孩子更孤獨、更憂傷、對學校的態度更消極。