孩子性格內向, 到幼稚園後家長很不放心, 孩子表現得孤僻、不合群, 怎樣才能適應幼稚園的集體生活呢?一個班級中往往是那些活潑大方的幼兒深得老師的喜愛, 而那些性格內向且羞怯的幼兒卻很少得到老師的關注。
今天下午的室內活動, 我組織孩子們玩橡皮泥, 製作小點心。 小晴說:“老師, 我想包餃子, 你教我好嗎?”我說:“好。 ”便坐下開始教她。 這時, 坐在小晴旁邊的韜韜小聲說:“老師, 我想做蛋糕, 行嗎?”聽到這話, 我驚訝極了。 韜韜平時在班裡性格內向, 不愛主動與別人說話, 而且對什麼活動興趣都不大,
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我很高興地趕快說:“當然可以, 你做吧。 老師相信你一定能做好。 ”韜韜聽了很高興, 從盒子裡拿出一塊橡皮泥搓了起來, 搓成一個大圓體, 拿圖案蓋印上圖案, 不一會兒, 就做好了一個小蛋糕。 沒等我開口問, 韜韜就一一指著它們告訴我:“老師你看, 小鴨蛋糕!”“為什麼要叫它這個名字呢?” “因為它有小鴨圖案。 ”
我稱讚他說:“滔滔, 今天你真棒, 做了一個紅色的小鴨蛋糕!”說完, 把“蛋糕”舉起來讓小朋友看。 不知哪個小朋友喊了聲:“老師, 我也想做!”“我也想做!”“我也會做!”其他小朋友也跟著叫了起來。 我趁機說:“那就讓韜韜來教你們做吧?”
韜韜膽怯地看著我, 我鼓勵地說:“韜韜,
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通過這次活動, 我意識到幼兒的世界是個特殊的世界, 每個孩子都有自己的想法、性格、愛好和閃光點, 都渴望得到老師的愛, 但有些孩子因為內向膽小, 不敢表達出來(就像韜韜, 今天是因為我坐在他的身邊, 他覺得與老師的距離拉近了才敢問我), 在以後的日常生活中, 我們做老師的對這部分孩子應該給予同樣的關注, 及時發現並創造機會, 讓他們展示自己的閃光點。
小編總結:想要改變寶寶內向的性格, 家長與老師就要多溝通, 幫助孩子,