關注閃光點　樹立孩子的自信心

尋找孩子的優點， 鼓勵他們獲得哪怕一次微不足道的成功， 從而使他們品嘗到尋回自信的快樂和幸福。

每個家長都希望自己的孩子能夠成龍， 成風。 家庭對子女的一切教育說到底都是為了子女成才。 相信你也一定希望你的孩子能成為祖國的棟樑。 要達到這一要求， 不僅需要老師的悉心教導， 家長的素質同樣會影響孩子的前途， 因此， 身為父母， 要更加注意自己的吉．行和教導孩子的方法。 每天穿梭于孩子中間， 觀察和體驗每一個孩子的成長歷程， 不僅要發現孩子的不足， 更要及時發現他的閃光點，

並暗示他保持一個健康心態， 樹立“我能行”的意識。

細心觀察就會發現：當孩子在課堂上受到表揚而變得激動不已的時候， 整堂課都會昂著頭， 認真地聽老師講課， 孩子在那一刻體會到了成功， 發現自己也可以成為受人矚目的物件， 便認真地去做接下來的事。

事物都是有兩面性的， 有其好的一面也有壞的一面。 同樣， 人有他的閃光點當然也有不足之處， 一個愛乾淨的孩子也許生性膽小， 一個樂觀的孩子也許丟三落四。 當孩子迷茫或犯錯誤時， 應及時給予糾正， 並重建他的自信心， 樹立“我能行-的意識。 教育孩子面對成功不能沾沾自喜， 面對失敗不能輕言放棄。

有這樣一個故事：從前有個債臺高築的青年， 常為欠下的債而煩惱。

一大晚上， 他突然問自己：“許多人能快樂地還債， 而我為什麼不能？”這一提問完全改變了他的思路， 他開始分析自己的狀況， 並得出一個結論：他所欠缺的別人一樣欠缺， 唯獨一個例外， 就是他比別人缺少“我能行’的信念。

在過去， 這位青年起床時總是懶洋洋的， 一副疲憊不堪的模樣， 而在這天他一反常態， 懷著孩了般喜悅的心情從床上躍起， 與從前完全判若兩人。 年後， 他有了可觀的收入。

心理學研究成果顯示， 每個人自身都隱藏著巨大的潛能， 只要相信自己， 發揮自己的潛能， 人人都能獲得成功。 在學校裡， “尖子生’之所以成為學習上的“尖子”， 是因為他們體會到了成功， 便有了興趣， 進而努力地學習， “斧生”之所以不喜歡學習，

是因為他們延續著失敗的惡性循環， 從失敗再到失敗， 使他們感到無能， 無力， 無望。 如果他們堅信自己能行， 朝著既定的目標去努力， 相信總會有成功的一天。

當今社會需要人格健全的一代新人， 讓當代的青少年有一個健康的心理， 不僅要關注他們身上的閃光點， 還要幫他們克服弱點， 樹立信心。 家長要讓孩子不斷體驗成功的喜悅， 就能大大提高他們的學習興趣， 強化他們的學習動機， 使他們滿懷熱情地投身學習， 從而獲得成功。

父母可以在孩子努力的過程中進行適當的表揚， 或許會帶來驚人的收穫。 成功， 在過去往往僅被理解為一種結果， 一種在終結性評價中給予的認可或讚揚， 而今天， 我們應該以新的目光看待成功，

並且把成功視為一種激勵的手段。 父母要不斷賞識孩子的閃光點， 那麼孩子就越來越自信， 當孩子的自信達到一定的程度時， 就可以適度進行挫折教育。 任何事物都應分開看， 如同硬幣的正反面一樣， 賞識孩子也是如此。