家長們對於孩子的關心都是毋庸置疑的。 但是我們發現了一個現象， 那就是家長們對於學齡前兒童的關心主要集中在孩子的身體健康、飲食起居、知識教育等方面， 卻忽略了一個最為重要的問題， 那就是孩子的心理發展。 這顯然是育兒知識缺乏的表現。 學齡前期是兒童心理發展的關鍵時期， 如果這個時候孩子和外部交往較少， 那麼其性格成長就會受到影響。 所以為了孩子的心理發展健康， 我們應該鼓勵孩子多進行交往。 而阻礙孩子交往的原因， 就是以下這幾點了。
一、家中人口較少,孩子缺少玩伴
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現在的住房趨向單元化,比起過去住平房、大雜院、筒子樓時,孩子的活動天地減少了,與鄰居小朋友的交往也大大減少了。
二、不歡迎別人干擾
生活節奏的加快,鄰里間、朋友間交往少了,勞累一天后,不歡迎別人干擾,不歡迎孩子的小夥伴到家來玩,怕把屋子弄亂了,甚至怕自己的孩子被帶壞了、被傳染上疾病等等。 由此,也使孩子間的接觸機會減少了。
三、從孩子的玩具來看
現在多數玩具,孩子完全可以獨自把玩,不像過去的玩具,必須幾個孩子一起玩。
四、幼稚園、學校不太注意組織集體活動
偶爾一些活動,還要挑學習好、守紀律的孩子參加。
五、沉重的愛好培養
癡心的父母,縱使勞累,也要送孩子參加各種班:書法班、繪畫班、外語班、鋼琴班等,孩子們很少一起去大自然中自由地跑跑跳跳,採集標本……
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六、安全至上
一些家長從安全方面考慮,怕孩子跑出去被人欺負、怕丟失等,不敢放手讓孩子交往。
正是由於上述的這些原因所導致， 現在的孩子和外部的交往都比較少， 這樣對於孩子的心理發展是非常不利的。 在這些原因之中， 有些是客觀存在的， 而更多的則是由於家長們的錯誤觀念所導致的。 由於家長們本身和鄰居的交往就很少， 這在一定程度上就影響了孩子。 還有些家長認為孩子應該把有限的時間用在學習特長上， 這樣孩子的自由時間少了， 自然就無法和外界進行交往。 為了孩子的身心健康， 從今天起， 家長們就要引起重視，
