除了讀和看 圖畫書還可以這樣“玩”

研究發現， 孩子從小接觸圖畫書（繪本）， 可培養良好的閱讀習慣， 可以讓孩子終身受益， 教育專家和兒童心理學家也都建議家長多陪孩子一起讀書。 那麼書除了讀， 還有其它的玩法嗎？其實除了讀和看， 家長還可以陪孩子這樣“玩”。

講

對於年齡較小的寶寶來說， 他們並不能看懂圖畫書裡的內容， 因此需要家長給他們“講”。 和孩子一起看著圖畫， 然後家長把故事“講”出來， 這是最簡單也最有效的玩法。 對寶寶的年齡也沒有限制， 即使寶寶還小聽不懂故事， 也可以通過圖畫和聲音對寶寶進行刺激， 促進他們視力和聽力的發育，

畫

一本優秀的圖畫書就是一座紙上的美術館， 既能培養孩子的美感， 也會誘使孩子也拿起畫筆來表現。 看書之余， 讓孩子拿起畫筆， 把他所感所想畫下來， 還能培養孩子的想像力。 比如《好餓的毛毛蟲》， 孩子可以從第一頁畫到最後一頁。

做

做手工、做遊戲都是做， 既能增加讀圖畫書的興趣， 還能加深對圖畫書的理解。 比如有的立體書， 讓孩子自己動手改變書的內容， 比如在書上看到孩子感興趣的小玩偶， 可應用橡皮泥做出來。

唱

有些圖畫書本身就是歌詞， 如《蘇武牧羊》；書上的故事來源於一首可以吟唱的詩， 比如《黎明》；或者本來這個民間故事就有耳熟能詳的歌曲， 比如《拔蘿蔔》。

演

圖畫書裡的內容基本都可以演， 有角色的書演起來最簡單， 可以分角色朗讀， 也可以分角色將書裡的情景再現。 這樣既能加深孩子對圖書內容的理解， 還能激發孩子的表現欲。

想

圖畫書的內容一般都比較簡單， 看完書後， 可以帶著孩子展開聯想：故事的後續發展會怎樣？如果你是故事裡的主角， 你會怎麼做？

聊

陪孩子看完書以後， 讓孩子聊聊自己的想法， 然後家長再聊聊自己的想法， 可以探討， 可以爭論， 這也是親子交流最有效的方式。

吃

如果是看了關於食物的書， 可以和孩子一起做書上的食物來吃， 這樣更能加深孩子對食物的認識， 同時還能鍛煉孩子的動手能力。