寶寶的情緒發展除“情緒表達”之外， 還包括“情緒辨識”與“調節情緒”。 新生兒就能表現出厭惡、滿足、苦惱等情緒， 三個月後逐漸能分辨喜悅與悲傷， 四～六個月時分辨表情的能力會更進步， 情緒表情也愈來愈明顯， 而模仿秀就是能引導寶寶辨識情緒的小遊戲。
能力培養：認知、社會、情緒
適玩年齡：4～6個月
環境準備：鏡子， 浴室洗臉台前、或穿衣鏡前等大鏡面尤佳。
遊戲步驟：
1.大人抱著寶寶站在鏡子面前， 讓孩子看見鏡中的自己與照顧者。
2.吸引寶寶注意鏡子中出現的人物。 如指著鏡子問寶寶：“你看， 這是誰啊？”並觀察寶寶的反應。
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3.還可引導寶寶認識鏡中的五官。 如用寶寶的手碰寶寶的鼻子， 告訴他“這是寶寶的鼻子”， 或是用寶寶的手碰大人的耳朵， 告訴他“這是媽媽的耳朵”。
4.成人也可以在鏡中做出各種動作或不同表情給寶寶看。 若寶寶對鏡中人有反應， 則給予鼓勵， 也讓寶寶從照顧者的臉上， 學會認識人的不同表情蘊含不同意義。
爬行追逐樂＆爬行躲貓貓
俗諺說“七坐八爬九長牙”， 就是形容七～十二個月的寶寶成長速度驚人。 這個時期， 寶寶逐漸能夠獨立坐好， 並開始透過坐著挪動、匍匐前進， 或雙手撐著身體肚子離地爬行。 透過你爬我追、我爬你追遊戲， 可增加寶寶多多爬行的機會。
能力培養：社會、身體動作
適玩年齡：7～12個月
環境準備：鋪有軟墊、安全且開放的地面，
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遊戲步驟：
1.讓寶寶趴在鋪有軟墊的地面上， 大人可善用言語、手勢與玩具， 吸引正在練習爬行、或已會爬行的寶寶爬向自己。
2.當寶寶對爬行已很熟悉後， 大人可以跟寶寶玩你爬我追、或我追你爬的遊戲。 每次抓到寶寶的時候， 可以順勢抱住寶寶親一下， 或說：“抓到了！”
3.當寶寶爬行技巧更熟練後， 大人可結合“躲貓貓”遊戲， 藏在沙發後面、棉被裡面、桌子下面等， 發出聲音讓寶寶來找你。
【小提醒】寶寶可能爬行的區域， 要留意是否有尖銳角或突出物， 並將危險物品移開。
紙箱大變身
別小看每一個紙箱， 正如一位資深保姆分享的經驗：“在我們家，
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能力培養：社會、美感、身體動作
適玩年齡：7～12個月
環境準備：一處較寬廣的空間， 以及大大小小的空紙箱、鞋盒等。
遊戲步驟：
1.親子可以一起裝飾不用的紙箱， 如用彩色筆、廣告紙等， 替紙箱增添色彩。
2.對學步兒寶寶， 一開始可以用不要的中大型紙箱， 裡面裝些玩具增加重量， 讓他嘗試“推”著紙箱走。
3.等寶寶大些， 也可以用鞋盒裝適合的玩具， 並在鞋盒旁打洞， 綁上粗繩子， 讓孩子可以練習“拉”著走。
4.若有更多大型紙箱， 可做成迷宮般的鑽籠， 或搭建紙箱小屋， 玩結合爬行的追逐躲藏遊戲。
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【小提醒】
1.注意紙箱接合處是否有突出的釘書針， 或用透明膠帶把有釘書針處蓋住， 以免刺傷或刮傷皮膚。
2.若是以鞋盒玩有繩子的拖拉遊戲， 要注意繩子的安全性。
瓶瓶罐罐、鍋碗瓢盆大集合
寶寶從七個月開始， 平衡能力開始增加， 在坐姿時可移開雙手進行其他活動。 大人此時可善用寶寶空出來的雙手， 提供寶寶更多敲打、扭轉、開關物品的機會， 利用家裡的瓶瓶罐罐， 幫助孩子練習手部動作。
能力培養：認知、美感、身體動作
適玩年齡：7～12個月以上
環境準備：各種不同材質的物品， 如餅乾空盒、郵局便利箱、鍋子、便當盒、木質大湯杓、鈴鼓等。
遊戲步驟：
1.把可以玩的器具放在孩子面前， 並先告訴孩子它們的名稱。
2.若有透明容器，
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3.拿起木質大湯杓， 大人可先示範用木匙敲打各種不同材質物品的動作。 再把木匙交給孩子， 讓寶寶也模仿敲打， 體會不同材質物品發出的不同聲響。
4.還可以搭配音樂， 親子一起敲敲打打， 感受音樂帶來的愉悅。
揮手打招呼
能力培養：語言、社會、情緒
適玩年齡：7～12個月
環境準備：可在拜訪他人、接送孩子、或是遇到有不熟悉的人時進行， 幫助孩子瞭解簡單的社交行為。
遊戲步驟：
1.照顧者可以握著嬰兒手臂， 輕輕擺動做出再見的動作， 一面說“跟阿姨說掰掰”。
2.幾次之後， 留意孩子是否會自己做出揮手再見的動作。
3.若環境中有其他寶寶， 也可帶著孩子跟其他寶寶道別。
4.當看到有陌生人時， 大人可先主動介紹：“小寶，這是阿姨。”若孩子有不安的情緒發生時，可以拍拍他的背並問他：“你會害怕嗎？要不要我抱抱？”增加孩子的安全感。
【小提醒】
大人也可以善用娃娃或布偶，在家裡先跟孩子玩打招呼的扮演遊戲。
大人可先主動介紹：“小寶，這是阿姨。”若孩子有不安的情緒發生時，可以拍拍他的背並問他：“你會害怕嗎？要不要我抱抱？”增加孩子的安全感。【小提醒】
大人也可以善用娃娃或布偶，在家裡先跟孩子玩打招呼的扮演遊戲。
