凡是卡通片中正面、積極的內容， 如“巧虎”中包含的教導小孩如何學習生活細節的內容， 父母可借機引導孩子模仿、練習。
看完《豬八戒吃西瓜》， 不妨教育孩子好東西要大家一起分享， 然後提出情境：媽媽買來寶寶愛吃的水果， 寶寶該怎麼做呢？這種引導不僅便於孩子理解和接受， 還能讓寶寶找到自己的不足。
對於卡通片中的負面資訊， 如“哆啦A夢”中的胖虎， 總是仗著自己身強體壯就欺負弱小， 爸媽也可趁機告知寶寶：不可仗勢欺人， 應當幫助別人。
一般來說， 寶寶看完自己喜歡的動畫片以後， 都會意猶未盡。
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給寶寶推薦與動畫片相關的書籍或雜誌。 開始可以選擇圖多字少的， 逐漸發展為字多圖少的。 比如， 看到《藍貓淘氣3000問》中的問題和解釋， 可以再找來《十萬個為什麼》之類的科普讀物對比閱讀。 這樣， 從動畫片到書籍， 閱讀興趣也就不露痕跡地加以培養了。
幼兒的情緒、情感還不是很豐富， 他們對自己內心的認識還不深刻， 加上語言表達的限制， 使得父母也不能深入瞭解孩子的想法和感受。
有了動畫片， 也算給您增添了一個瞭解寶寶的小助手。 比如， 和孩子看完《獅子王》， 可以聊聊為什麼辛巴那麼勇敢。 這樣的問題並不是要求孩子給出一個標準的答案，
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這可是個簡單有效的招兒， 既能鍛煉寶寶思維的完整性和嚴密性， 還能鍛煉他們的記憶力和語言表達能力。 當然， 對同一部動畫片， 不同年齡階段的孩子理解與表述會有所不同。 比如， 3—4歲的孩子或許可以簡單講述情節， 5~6歲的孩子則還可以表述自己的感受或續編。
當寶寶觀看的動畫片故事完整、矛盾鮮明， 而他又樂於對其中的情節津津樂道時， 不妨亮出這個“招牌要求”。 您可以假裝尋求幫助：寶寶， 媽媽剛才沒時間看， 你給媽媽講講裡面的故事吧……人都是好為人師的， 小孩也不例外， 相信寶寶會立即奶聲奶氣地講起來。
只要您善於琢磨， 由動畫延伸出遊戲可是“大有作為”哦！
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和寶寶一起挑選他喜愛的動畫玩具， 比如花園寶寶、小豬、孫悟空、豬八戒等， 當一集動畫片結束後， 不妨拿玩具和寶寶一起繼續動畫裡的故事， 當然也可以演出新故事， 比如， 將動畫人物與生活實際或平常喜歡的遊戲相結合。
爸媽想要扮演好“引導師”的角色， 還可以多問寶寶幾個“為什麼”、“接下來呢”、“最後呢”、“還可以怎麼樣”……這樣的追問其實是在啟發寶寶的思維能力。
如果寶寶喜歡畫畫， 那就找來紙筆請他“一展身手”吧！動畫片裡的人物、場景都可以作為藍本。 對於喜歡的角色， 寶寶既可臨摹， 又可進行創新。
如果動畫片裡講到了科學小實驗， 也不妨和寶寶在現實中嘗試、驗證一把。 比如， 把冰塊加熱就變成了水、汽油遇到燃著的煙蒂就著火等。
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孩子的思維和理解能力以及是非判斷能力還沒有完全健全， 需要不斷地進行正確的引導。 一起看動畫片則是一個良好的交流契機。 動畫片的內容無形中也是一種素材， 利於您對孩子是非觀、價值觀的正確引導。 如看動畫片《奧特曼》時， 大人可以邊看邊告訴孩子奧特曼是正義的， 他只會對付壞人， 我們要想做像奧特曼那樣的人， 就不能對自己的朋友、同伴、家人做出打鬥的動作。
很多孩子都是十足的“動畫迷”， 只要電視上一放動畫片， 再有趣的事情也吸引不了他的目光。 既然寶寶有這個愛好， 您也不妨“將計就計”， 讓動畫片成為您的一個“砝碼”。
有位家長就是這麼做的：
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我對兒子看動畫片提出了幾個附加條件：每天， 在動畫片開播前一個小時， 必須搞清楚一個數位的組合， 或者學會幾個生字。 平時， 兒子因為過於淘氣， 不論是在幼稚園裡老師教他， 還是在家裡媽媽教他， 他都是一副嬉皮笑臉的模樣， 極少專心致志地跟著學。 因為動畫片的誘惑， 在這段時間裡， 他的學習勁頭十足， 注意力也特別集中， 往往一個小時的學習效率能趕上半天時間。
