陪寶寶讀書的相關常識解答4

孩子太小， 會把書弄壞， 是否需要等他長大一些會愛護書了再買？

讓孩子接觸書， 一般來說是多早都不嫌早的。 因為如果孩子一直都不接觸書， 怎麼能夠突然會愛呢？但是由於孩子的能力在發展中， 因此， 怎麼讓孩子接觸書、接觸什麼樣的書都是有講究的。

開始， 孩子還不知書為何物， 父母的讀書聲， 便是給孩子帶來書的印象的第一步。 當孩子的手能夠有目的地去擺弄東西時， 書便成了孩子爭搶的目標。 由於他們並不瞭解紙張的性質， 也不知道書一旦撕了內容也就破碎了， 更不知道用多大的力量就會把書撕壞，

如果讓他們接觸的是普通紙質的書， 必損無疑。 而如果我們讓孩子接觸的是專為嬰兒設計的布書、塑膠書或厚卡紙做的書， 就不那麼容易撕壞了。 小嬰兒會在擺弄這些書的過程中瞭解到書的一些特性：書是可以翻頁的， 每頁是不一樣的， 書中有好看的圖片， 有好聽的故事……

然而， 更多的好故事都在常規的童書中。 接下來的一個階段恐怕是許多父母都頭疼的：要給孩子讀這些好故事， 孩子撕書就在所難免。 那麼， 怎麼讓孩子儘快度過“撕書期”呢？也許， 半個故事的“折磨”， 與父母一起補書的體驗， 都會促使孩子漸漸掌握護書的要領。

我兒子2歲10個月， 非常喜歡看書， 但書裡有一點傷心、緊張的情節， 他就會哭， 這正常嗎？

這是一種正常的表現。 一方面可能這樣的孩子相對敏感一些， 另一方面也說明他聽故事聽得很投入， 暫時還無法區分虛構的情感和真實的情感。 大人可以先盡可能地避免選擇讀太刺激的故事， 也可以想想辦法， 在讀這類故事的時候幫助孩子從故事中跳出來。

怎樣幫助孩子跳出故事呢？可以嘗試在講故事時掌握節奏， 到了孩子可能會感到有點刺激的地方， 大人可以輕鬆地問個問題， 請孩子猜猜後面發生了什麼事情， 孩子往往會把自己的願望加進去， 那麼大人也不妨嘗試根據孩子的願望修改故事。 同一個故事， 其實可以變化出多個不同的結果， 如果大人能引導孩子參與編故事， 那麼由孩子自己編出來的故事，

自然更容易接受， 而且知道了“原來故事就是這樣編出來的”， 孩子就能在故事中“出入自

由”了。

我的孩子4歲， 講故事時， 有些詞孩子還聽不懂。 是不解釋繼續念下去， 還是停下來講解呢？

這個問題的確涉及一個兩難的選擇：一方面， 父母在講故事時過多被打斷， 有可能損害故事的趣味性；另一方面， 讓孩子一路困惑地聽故事， 又不利於真正理解、享受故事。 所以需要根據實際情況靈活處理。 既要讓孩子喜歡聽， 又要讓孩子聽懂。 如果孩子自己提問， 應該為他講解一下；如果孩子不問而且興致也很高， 那就繼續念下去吧。 無論是在講故事的過程中， 還是在講完故事之後， 大人都可以鼓勵孩子提出自己的問題， 輕鬆自如地聊一聊。

這種交流越是隨和自然， 越是能引發孩子的興趣， 而且能大大幫助孩子提高理解能力。