陳鶴琴的發現：孩子愛音樂

著名教育家陳鶴琴在對孩子細心觀察的過程中發現， 音樂是兒童生來喜歡的。 小孩出生不久， 就能欣賞音樂了， 他會聽母親哼著催眠曲而恬靜地入睡。 再大一些， 更喜歡聽各種優美的聲音。 聽到節奏歡快的音樂， 他會手舞足蹈;在吵鬧中， 聽到抒情的樂曲， 他也會漸漸安靜下來。 兩三歲時， 能用手腳隨著音樂做節奏動作。 等到進了幼兒園的時候， 他對于音樂的需求范圍來得更大， 聽見人家唱歌， 看見他人奏樂， 甚至黃鳥兒在枝頭吱喳吱喳地鳴叫， 微風把葉兒吹得嘩啦嘩啦地響， 他都會留意傾聽。 這一切樂的律動和歌的抑揚的曲調都會吸引他。

他常常不由自主地摹仿， 不時地叫著唱著， 哼著不成調的曲子。 到了小學， 更知道怎樣利用他那天賦的歌喉和節奏積極、主動地參加各種音樂活動了。 平日里無論是游戲、走路或休息， 都本能地愛唱著歌， 表現出音樂的律動。

陳鶴琴因此得出結論：喜歡音樂是兒童的天性， 兒童的本能， 音樂在兒童生活中占有極重要的地位。 為此， 他有意識地用音樂來豐富孩子的生活， 其中， 最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯后的家庭音樂會。

陳家居住在上海寓所時， 每天晚飯之后的一段時間， 往往是一家人最熱鬧、最快樂的時光。 這時候， 七個孩子和爸爸媽媽聚在一間屋子里。 媽媽和大女兒秀霞彈琴，

大家一起唱歌。 唱中國歌曲， 也唱外國民歌。 一首唱罷一首又起， 歌聲琴聲， 匯成了一種和諧歡快的氣氛。 有時候， 孩子們要求爸爸表演。 陳鶴琴就彈起那把從美國帶回來的曼陀鈴， 唱超在英國曾同黑人一起彈唱過的民歌。 孩子們或托腮靜聽， 或輕輕哼唱。 陳鶴琴的嗓子并不算太好， 但他激情飽滿， 唱得非常投入， 具有感染力。 陳鶴琴說：家庭中有了歌聲， 如有了生氣一般， 試想一個家庭， 吃完晚飯后， 父母子女團聚一室， 同唱同歌， 這是何等有趣的事情!一日之間， 有了這種團聚， 不但于精神上發生無窮的快樂， 感情上也可更加融洽， 所以家庭中不可沒有樂歌。

總之， 小孩子應有音樂的環境。 今天， 許多父母都非常重視對孩子進行音樂教育，

認識到音樂在陶冶情操、開啟智力、促進孩子全面發展等方面的作用。 然而， 壓抑限制孩子對音樂的欲望和需要， 以及不顧幼兒身心特點、揠苗助長、扼殺興趣的做法也還是屢見不鮮的。 愿陳鶴琴的兒童音樂教育思想能夠帶給我們思考和啟迪。 愿更多的父母能順應和發展兒童的天性， 讓音樂伴隨兒童健康成長。

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