“有什麼東西是結婚之後會特別懷念的, 自由, 一個人回到家之後, 可以把音響開到最大聲, 可以隨心所欲的想幹嘛幹嘛, 那麼相對來說, 當媽媽的代價是什麼, 就是不再擁有自由, 但是, 心甘情願”。
陶子說起來, 有了小孩之後, 她選擇把重心放在家庭與孩子身上, 八年左右的時間, 刻意讓自己處在一種半封閉的狀態中, 享受做媽媽的苦與樂, 然而相對就會有某種脫節, “就是你對外面的世界, 對很多事情可能就會不瞭解”, 現在流行什麼, 娛樂圈的變化是什麼, 出版業的變化是什麼, 電臺的經營, 有名的歌有名的店有名的演唱會……等等,
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“我已經不敢去算我為了我的小孩錯過多少場我想看的演唱會, 有一次我印象很深刻, 已經決定要去看陳奕迅的演唱會, 他在戶外還下大雨, 我就想說沒關係, 老娘拼了, 結果那天, 我小孩發燒, 你就只能, 唉……”。
陶子形容自己是一個力持鎮定的媽媽, 而囉唆、嘮叨、過度操心等等, 所有媽媽的習性她通通都有, 她努力以身作則, 比方不花太多的時間看電視、不在電腦前待太久, “因為你的一言一行都在影響孩子, 所以你不能讓3C變成習慣”。 而原本就很有社會責任感的她, 有了孩子之後, 更加關注臺灣的教育環境, “每次只要講到這個,
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“每一個小孩都很聰明, 人太微妙了, 光一個嬰兒三個月大, 你跟他吐舌頭, 他就會跟你吐舌頭, 你知道這需要多少指令在大腦中運作, 首先看到之後, 大腦要接收, 然後命令下巴鬆弛, 再讓舌頭吐出來”, “除非是某一些天才,
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“我看了很多書上說, 爸媽對小孩的分數不要太計較, 不要因為一兩分考不好就打他罵他, 或者他考個一百分就獎勵他, 像芬蘭的教育政策是, 讓大家一起都會, 而不是培育精英, 比方說, 你很聰明, 你都會了, 好, 那老師要去教那些不會的, 而不是說你第一名, 你好棒, 你們大家都要跟他學習, 你們得不到第一名就是罪惡, 就應該愧疚, 這很恐怖耶, 教育的意義, 不就是要讓孩子學會嗎, 而考試的意義, 不就是要去瞭解孩子會不會, 會多少, 那他不會, 你要幫他啊, 而不是笑他甚至恐嚇他。 ”
說來語重心長, 除了教育的體制,