隔代撫養有利於激發孩子學習潛能

很多的觀點都認為隔代撫養不好， 可是一項新的研究卻說明瞭另外一個事實。 那就是隔代撫養有利於激發孩子的學習潛能。 可能對隔代撫養問題比較關注的朋友應該知道， 隔代撫養的主要弊端就是在孩子的教育問題上， 那麼為什麼現在又說隔代撫養有利於激發孩子的學習潛能呢?其實， 育兒這件事本來就不是一個簡單的事情， 我們也不能只憑藉一種觀點就妄下定論， 任何事情都是有普遍性與特殊性的， 要取得真理， 就必須要用科學的知識來武裝自己。

美國威廉斯學院心理學副教授、認知心理學家內特·科內爾教自己6歲的女兒學習騎單車、洗淋浴和吃香蕉，

人們經常會有一種“穩定性偏差”， 認為自己將來懂得的和現在一樣多。 內特稱， 父母往往會有這種偏差， 低估孩子的學習能力， 而祖父母則可以釋放孩子的潛能。 為什麼祖父母沒有“穩定性偏差”呢?原來， 他們偶爾才見到孩子， 能夠客觀地看待孩子的能力， 而父母總是和孩子在一起， 會以為孩子還是一年半載之前的那樣。

而且， 孩子和父母關係太密切， 就不想聽父母的話。 父母過分謹慎， 限制了孩子的嘗試。 以學習騎單車為例， 如果沒有兩個輔助輪， 或者騎得過快， 作為父親的內特就會很擔心，

看來隔代撫養有利於激發孩子的學習潛能是有科學依據的。 不過隔代撫養是否能夠發揮出這種功效， 還需要實際實行隔代撫養的家庭努力調整自己的教育方式。 如果祖父母們身為育兒的主體， 卻總是溺愛著孩子， 那麼對於孩子的成長自然就是不利的。 但是如果作為老人， 我們能夠懂得放開， 那麼就能夠充分發揮我們的優勢， 去激發孩子的學習潛能， 這樣隔代撫養就會成為一個對孩子、父母、老人都有益的事情。 所謂世事無絕對， 結果怎麼樣還是事在人為的。