皮皮， 某幼稚園， 托小班幼兒， 因為父母在國外求學和發展， 出生沒多久的皮皮就被爺爺奶奶撫養， 雖然爺爺奶奶都是知識份子， 其中奶奶還是大學教師， 但皮皮的發展明顯比同年齡的孩子要落後。 入園第一天， 爺爺奶奶在幼稚園門外呆了一上午， 就是為了看孩子的情況， 接孩子的時候， 我看見皮皮的哭紅的眼睛， 也看看爺爺奶奶哭紅的眼睛。 進入幼稚園一周了， 絕大部分的孩子已經能跟著老師行動了， 皮皮還是不能融入到幼稚園的生活中， 不和其他小朋友交流， 每次送到班裡都非常困難， 哭鬧非常嚴重……
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可哥， 某幼稚園， 嬰班， 不到2歲的皮皮長得非常可愛， 但我們知道他從小就是和外公外婆在一起。 一周後， 皮皮和其他小朋友明顯的不同之處在於， 每次吃飯的時候， 都說“喂喂”“喂喂”， 其他的小朋友已經能開始自己拿著匙子自己往嘴裡送了， 其中大部分比他小。 活動的時候， 皮皮總是蹭在老師旁邊， 只要有機會， 就對老師說“抱抱”“抱抱”， 如果你抱了一次， 很難把他放下來。 問外公外婆， 孩子的自理能力的培養從來沒有過， 所有的都是外公外婆代辦了。
實際上， 有經驗的老師都發現， 大部分有爺爺奶奶， 外公外婆帶養的孩子， 進入幼稚園後， 都有一些共同的反應：
表現一：不願意去戶外活動，
喜歡呆在教室裡。
表現二：不找同伴玩耍，
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表現三：自理能力明顯較弱， 吃飯、大小便等都需要更多的照顧。
