隔代教育好不好？學日本老太“超級育兒法”

隔代撫養到底好不好， 一直是人們爭論的話題， 但不管贊成還是反對， “隔代撫養”都是當代社會無法回避的國情。 很多人都認為“隔代撫養”的孩子嬌縱、任性， 認為“隔代撫養”的效果弊大於利， 更有人全盤否定“隔代撫養”。 但心理專家認為， “隔代撫養”只是一個過渡時期， 究竟好不好， 不能一概而論。

專家認為， 隔代撫養關鍵在於方法是否得當， 有不少有知識、修養良好、人生閱歷豐富的老人對孫輩的教育也很成功， 這樣的“隔代撫養”說不定比父母自己帶還要好。 如何隔代撫養， 不妨借鑒一下別人的做法。

看日本老太的“超級育兒法”

在日本， 久保田佳代子老太太的科學育兒方法受到很多人的關注， 她的丈夫是日本研究腦神經學的頂級人物， 佳代子在育兒和做家務之余攻讀了丈夫的大量關於腦科學， 尤其是兒童腦發育方面的書籍， 並把從中學到的知識運用到育兒中：

給孩子換尿布時要跟他打招呼。 在為孩子做其他事的時候也一樣， 不要以為孩子還小聽不懂就懶得這樣做。 比如早晨給孩子擦臉時要告訴他， 已經是早晨了， 要洗好臉迎接新的一天；晚上給孩子換好睡衣， 告訴他已經是晚上了， 要舒舒服服睡覺了等等。 時間久了孩子就會通過感知對晝夜和生活內容進行記憶。 堅持不懈地做這樣的工作， 絕對不會白費工夫。

教孩子學東西時要不厭其煩。 無論是語言還是行為的模仿， 多次反復地進行， 寶寶肯定會記住， 這種練習， 可以從小刺激孩子的記憶能力。

要給寶寶穿色彩豐富的衣服， 培養色覺。 在兒童腦發育過程中， 顏色對孩子大腦的刺激非常有益。 不僅如此， 從零歲開始給孩子味覺上多種刺激， 也會同時刺激到孩子的大腦， 可以激發孩子的感知能力和記憶能力。 如給孩子嘗一些酸、甜、苦、辣的味道等等。

背著孩子可以從早期鍛煉平衡感。 孩子從小就會有本能的調節平衡的能力， 5個月以後孩子的脖子可以撐住頭的時候， 盡可能背著孩子玩， 這樣可以迫使孩子自我調節身體平衡， 從而早期鍛煉孩子通過肢體運動保護自己的能力。

不跟孩子使用兒語。 孩子終究要成為社會人， 從兒童的語言和行為過渡到成人的語言和行為過程中， 對孩子來說要承受諸多不安和相當長的時間。 只是因為孩子小就使用專門的孩子的語言和思考方式進行教育， 以後會給孩子造成負擔。

在使用工具或做事時以正確的方法和姿勢進行， 給孩子做好模範。 別以為還不會講話， 不能清楚表達自己想法的寶寶什麼也不懂， 父母是孩子最重要的模本， 哪怕是你走路的樣子， 他都會學去。

經常給孩子一些可選性問題， 從小鍛煉孩子的判斷和決斷能力。 比如問孩子你喜歡哪一個玩具？你只能選一個的話是哪一個呢？人總要面對取捨和抉擇， 從早期鍛煉孩子去選擇那些對自己有價值的東西很重要。

教孩子數數時不僅從0到10的順序教， 還要從10到0的順序教， 告訴孩子0的存在非常重要。

一定要遵守跟孩子的約定。 對孩子撒謊， 或對孩子說空話， 會對孩子造成極壞的影響， 如厭惡父母， 不願聽父母的話， 自己也經常說謊話等等。 對孩子許諾的事、約定的事一定要履行， 否則成年後的孩子也難成為能履行約定的人。

要對孩子投入充分的熱情。 在關愛中長大的孩子和在缺少愛的環境裡長大的孩子絕對不會一樣， 孩子的自信心和精神狀態都會因此受到極大影響。