隔代教育還是隔代遺傳

與其說是隔代教育， 不如說是隔代遺傳。 祖輩的經驗， 像基因遺傳一樣， 拷貝到孫輩身上， 無論是好習慣壞習慣， 無論是保守思維還是優良品質。 許多做父母的就擔心， 自己的成長本來就有很多缺陷， 祖輩的再教育， 會不會給孫子遺傳同樣的品格缺陷呢？

“80後”父輩陳先生， 自己希望用科學理念帶孩子。 與之相反的是， 祖輩信奉小孩粗生粗養好， 不乾不淨吃了沒病， 對書上的科學養育方法也不以為然。

表面上看， 祖輩和父輩方法不同， 實際上， 祖輩是把自己對生活的態度植入到養育孩子的過程中。 經歷困難年代的祖輩，

所以祖輩要隔代將自己的思想行為基因遺傳給孫子， 作為父輩的肯定會抵制。 在很多父母的眼裡， 祖輩信奉自由生長， 不必特別追求什麼文藝特長， 對花錢早教就更抗拒了。 當孩子開始模仿和形成自己的想法時， 祖輩的行為與思想模式就開始烙印在孩子心靈， 有的孩子因此學會了省吃儉用， 也有的學會了隨地吐痰， 有的孩子學會自己洗衣服， 也有的孩子學會了打牌打麻將。 更多的孩子還會困惑於父輩和祖輩的不同說教，

祖輩隔代給予小孩的， 可能是正確的人生道理， 卻未必適合時代。 在當下的競爭年代， 大膽提出個人主張， 維護自己利益， 不服從安排， 個性化表達， 外向型發展， 重視交際勝於重視知識， 這些對傳統思想來說都是無法接受， 以至於不大可能傳遞到孩子身上。 相反， 祖輩飽經滄桑後， 遺傳給小孩的更多會是保守、安穩、不張揚、積穀防饑的生活態度。

在不同的家庭中， 隔代遺傳下來的可能各有千秋， 沒有絕對好壞。 但是老人因為年齡和輩分帶來的權威感， 會一定程度壓抑小孩從父輩獲取更多的新鮮意識。 如果祖輩不是與時俱進的那種， 就更會給小孩教育拖後腿，