隔代親的寵溺會讓孩子“無法無天”！

奶奶心疼了， 馬上改口："奶奶瞎說的， 瘋子姐姐不會來！不吃菜就不吃吧， 奶奶給你做最愛吃的紅燒肉。 "

提起老人對孩子的教育方式， 很多人會想到隔代親的寵溺。 其實這只是爺爺奶奶們易犯的諸多錯誤中最常見的一個， 在我們的文化裡， 有一些更隱蔽、更習以為常， 卻更該杜絕的隔代育兒思維， 不僅讓孩子的父母有苦難言， 更阻礙了孩子的社會適應力和正常的身心成長。

1."糖果吃完了， 沒有了！"

我們特別喜歡哄孩子， 老人們也不例外。

比如：家裡規定， 孩子一天只能吃兩顆糖。 配額用完了， 孩子繼續要，

老人狠不下心拒絕， 就把糖果藏到櫃子裡， 說："吃完了， 沒有了！"

再比如：說好了要帶孩子去公園， 臨時因為累或天氣的原因要取消， 就哄孩子說："關門了， 下次去！"

孩子們都精著呢， 搬把椅子踩著就能從櫃子裡把糖找出來， 拿著iPad就能查到公園沒關門， 你怎麼自圓其說？就算孩子一時被騙住了， 以後呢？

既然這樣， 不如誠實地向孩子說明不能再吃糖果的原因， 以及對規矩要遵守的態度。 同樣的， 要取消一個外出的活動， 也不妨告訴他們真實的原因：若是因為天氣， 就讓孩子懂得對自然因素妥協；若是因為疲憊， 就教孩子學會體諒家人。

2."讓妹妹嘛！你是哥哥要懂事！"

很多時候， 老人特別喜歡不問緣由， 一味讓大的孩子讓著小的孩子。

"先讓弟弟，

他小！"

"讓妹妹嘛！你是哥哥要懂事！"

這些耳朵都聽起老繭的裁決， 根本沒有仔細去詢問和考量孩子們爭執的具體原因。 看似是教導長幼尊卑， 其實是亂和稀泥。 對大的孩子來說， 會委屈和喪失安全感；對小的孩子來說， 出了家門， 舉步維艱。

其實針對爭執的事情， 大的如果有理， 一定要捍衛；小的如果倚小賣小， 一樣要批評。 否則就是對"公平公正"的漠視， 會直接損害孩子的價值觀。

3."那個姐姐是瘋子， 專門抓不吃青菜的孩子。 "

孩子任性不聽話， 老人們不捨得動手懲戒孩子， 便發明了一種集"畫面感、故事性及與實際的對接度"於一體的"狼外婆式的恐嚇"——知道孩子怕什麼， 就專拿什麼嚇孩子。

一個六歲的孩子， 不喜歡吃蔬菜。 奶奶為了他的健康，

就講了一個故事"鼓勵"他吃菜——

"還記不記得上次我們一起回農村老家？天陰陰的， 走到一條沒人的小路上， 四周傳來嚇人的風聲。 突然， 一個披頭散髮的姐姐沖出來， 把你手上的玩具搶了， 還把你的手抓疼了。 你嚇哭了， 非讓爸爸開車離開， 當夜我們就回城了。 那個姐姐是個瘋子， 專門抓不吃青菜的孩子。 你再不吃菜， 奶奶就把你丟到老家的那條小街上， 不接你回來了， 讓那個瘋姐姐管你。 "

孩子當時就嚇哭了， 雖然吃了蔬菜， 可飯後就吐了。 後來連續幾個晚上睡覺都會被嚇醒， 做夢也在喊："瘋子姐姐不要抓我。 "

奶奶心疼了， 馬上改口："奶奶瞎說的， 瘋子姐姐不會來！不吃菜就不吃吧， 奶奶給你做最愛吃的紅燒肉。 "

奶奶這樣做是典型的"一錯再錯"，

先給孩子造成了心理陰影， 接著改口又讓教育的方向前後矛盾。 孩子是有情緒記憶的， 埋下一個恐懼的創傷， 有時需要幾十年恢復， 得不償失啊！

4."都是它不好！打它！"

孩子摔了碰了， 老人除了忙不迭地把孩子扶起來， 還有一個費解的舉動：打地、打桌子板凳， "懲罰"這些"傷害"孩子的物體。 甚至， 孩子和寵物玩， 被抓了， 有人也會直接打貓打狗。

這些舉動外化了孩子該自己承擔的責任， 讓他誤認為錯誤都是"別人"的， 而處理方式就是責打。 往小了說， 這種做法會讓孩子今後不知道如何防範摔碰及怎麼跟寵物相處；往大了說， 這相當於教孩子逃避責任和暴力處事。

孩子如同鏡子中的我們， 沒有特別強的主觀思維，

我們做什麼， 他們也會學著做， 甚至， 於他們來說， 最親的我們說的每句話都是最可信的。 因此， 最愛孩子的爺爺奶奶和外公外婆們， 要愛得其法， 首先就要戒掉這些不良的育兒思維和方式。