現場聽眾：因為我孩子比較小， 還不到9個月是雙胞胎， 我發現他倆有一些競爭性的東西， 因為我是母親， 不知道怎么樣去引導他們， 比如下班以后我先抱這個不先抱那個， 他會哭， 但是我的言語和我的表情他們都能懂， 我不知道雙胞胎的孩子在平常的生活方面怎么樣去引導他們？另外我發現他們兩個有最大的特點， 無論在干什么， 只要電視廣告一出來就特也集中精力的， 比如在哭的時候看到廣告馬上就好了。
主持人：前面的問題， 我覺得養育專家可能會更了解。
阿甲：特別是我們沒有雙胞胎，
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主持人：而且我覺得雙胞胎和一個孩子可能區別不是特別大， 其實就是當一個孩子來對待， 不要因為他們倆同時出現了就覺得是需要調節的問題。 另外廣告的問題， 我們剛剛已經做了非常明確的演示。
阿甲：我補充一下， 我們在座的研究媒體， 比如說看電影， 中央6臺插播的廣告， 本來看電影的時候畫面特柔和， 聲音比較輕微， 一放廣告的時候聲音一下就出來了， 很刺激， 顏色很亮， 閃動的頻率很高。 要想吸引一個人過來， 這個心理研究早有人在做了， 就是加大頻率、加大分貝、加大刺激度， 恰恰是我們在選書給孩子營造氣氛的時候盡可能去避免的東西， 因為這些東西對孩子的刺激實際上不太好， 為什么那個廣告要那么做呢？因為60秒鐘要花很多錢，
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主持人：我覺得可以把電視關掉之后你上演新的讀書廣告。
現場聽眾：我是覺得孩子對廣告的選擇性也很強的， 他并不是所有的廣告都去看， 即便像剛剛所說的震撼力比較強的廣告， 有的時候并不是他喜歡的， 像我們孩子就喜歡看北京四的公益廣告， 就是火車跟汽車相撞的， 每看到那兒的時候他都會樂， 所以我覺得看廣告也是有選擇性的。
阿甲：其實我們對孩子知道的東西了解的太少太少了。
主持人：聽完這個我覺得有一個最重要的精神在里面，
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段冬梅：前兩天剛好看到有一位教育家說的， 在孩子一定年齡之前最好不要讓他接觸電視。 你覺得孩子挺有意思， 9個月就可以對廣告有一個選擇， 實際上這么小相對來說我覺得應該營造一個相對遠離電視環境， 實際上在有這么小寶寶的家庭里面關掉電視相對還是比較理性的選擇。 無論是廣告還是其他的電視畫面， 我的小孩只要在看到電視就馬上扭頭就走。
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阿甲：有本書寫的特別有意思， 說世界上發現有很多障礙， 比如有色盲等等， 但是從來沒有發現有看電視障礙的， 哪怕是小寶寶都能看的， 但是這種東西好與壞我覺得也是一個家庭策略， 怎么衡量的問題。
主持人：我覺得我們持的觀點還是盡量回避。
段冬梅：看電視過多對視力發育都有影響， 如果時間長的話不是一件太好的事情。
主持人：我記得崔斯利的《朗讀手冊》上面有個章節里列了一個很長的單子來說明看電視有多不好， 里面有一個很嚴重的問題， 就是屏蔽了小孩的感情， 還有快速達到目的。 他不需要思維， 他只需要觀看，
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阿甲：其實孩子缺了一個環節， 這個環節就是發呆的環節， 大人有時候說冥想的環節， 需要有一點時間讓他空白， 發呆， 就好象我們和面一樣的， 和完了還得醒一醒， 包括小孩子、包括大孩子， 盡可能多的給孩子空間， 相對比較自然的， 在沒有太多的媒體的磁場干擾下的比較自然的呆的。
主持人：剛看了一套小孩的哲學書。
阿甲：《寫給孩子的哲學啟蒙書》
主持人：我們編輯在推薦之前一般也會先讀一下。
阿甲：那個是適合比較大的孩子吧。
主持人：但是里頭有一些問題這么大的孩子正好碰到的， 比如說浪費時間和節約時間， 勇敢、勇氣這樣的， 包括一些感情上的， 我覺得很好。
現場聽眾：那個書名叫什么？
阿甲：《寫給孩子的哲學啟蒙書》。
現場聽眾：適合多大的孩子？
主持人：其實我覺得很多書都是這樣，不見得孩子一定能夠聽懂，你一定要在什么時候讀給他，其實是你的一個循序漸進的過程，比如說孩子比較小，這個東西他可能聽不懂，但是這些東西如果你懂的話，可能在一些小的事情中講給他聽，他就會懂。我覺得不存在他不懂的問題。有一天她會給你一個很大的驚喜，就是覺得你原來講的那些人家根本沒有不明白，可能是家長選擇讀物的心態。那套書里有一大段就是講發呆的事，說沒有時間發呆是一個多么可惜的事情。
編輯：孫方
阿甲：《寫給孩子的哲學啟蒙書》。
現場聽眾：適合多大的孩子？
主持人：其實我覺得很多書都是這樣，不見得孩子一定能夠聽懂，你一定要在什么時候讀給他，其實是你的一個循序漸進的過程，比如說孩子比較小，這個東西他可能聽不懂，但是這些東西如果你懂的話，可能在一些小的事情中講給他聽，他就會懂。我覺得不存在他不懂的問題。有一天她會給你一個很大的驚喜，就是覺得你原來講的那些人家根本沒有不明白，可能是家長選擇讀物的心態。那套書里有一大段就是講發呆的事，說沒有時間發呆是一個多么可惜的事情。
編輯：孫方
