電視與閱讀的差別

孩子閱讀的時候， 也缺不了看電視， 面對孩子看電視與閱讀， 他們的效果有什麼不一樣呢?以下是相關的差異， 家長可以嘗試對比一下， 究竟是多閱讀好還是看電視好!

觀看電視和讀書有許多明顯的差異， 包括：

1、看電視和閱讀完全相反。 由於廣告的關係， 電視節目大都被分割成長約8分鐘的片段(《芝麻街》則更短)， 這樣的分割， 使觀眾只需要短時間集中注意力就可以了。 相反， 孩子閱讀書籍時， 則需要長時間地集中注意力。 優秀的童書必須要能持續吸引孩子的注意力， 而不是將注意力打斷。 而電視為了吸引觀眾看廣告後的內容，

每一段都要儘量製造些高☆禁☆潮。 書的內容雖然也提供吸引讀者的高☆禁☆潮， 但並不像電視那麼多， 反而是對於其中的角色有比較本質和深刻的描寫。 此外， 電視遙控器的使用使注意力被打斷的情形更加惡化。 據統計， 與不使用遙控器的家庭相比， 使用遙控器的家庭平均每3分26秒轉檯一次， 而前者則是每5分15秒一次;收入較高的家庭轉檯的次數是收入較低家庭的3倍。

電視與閱讀的差別

2、對年齡較小的孩子而言， 看電視是一種不用社交的經驗， 而閱讀則需要與人互動。 一個3歲大的兒童坐在電視機前被動地接受資訊， 很容易忽略身邊發生的事。 節目播放時， 即使家長或其他孩子和他說話， 也難以讓對話進行下去。

相反， 一個3歲大的孩子看書時往往會有父母、哥哥姐姐或祖父母陪在身旁， 讀給他聽， 他可以在故事進行中或看完書後參與討論。 這時， 孩子本身也是個參與者， 並不只是接收資訊而已。

3、電視使孩子沒有機會使用最重要的學習工具――提問。 孩子通過提問可以得到最好的學習效果。 一個5歲大的孩子(通常獨自或和兄弟姐妹一起)平均每週看電視超過20小時， 在這期間， 他沒有提出任何問題， 當然更不會得到任何回答。

4、 電視剝奪了孩子學習語言最重要的課程――與家人的對話。 研究顯示， 剛從幼稚園畢業但尚未就讀一年級的孩子， 看電視或錄影帶的時間已經將近6000個小時， 而在這些時間裡， 他們幾乎沒有與任何人交談。

有58%的家庭在晚餐時間看電視， 而且有53%的青少年擁有自己的電視機， 且經常獨自在房間裡看電視， 所以電視的確是家人之間對話的最大阻礙。

5、電視造成孩子觀念上的誤解。 尼爾・波士門(Neil Postman)在其《教學， 一種保存性行為》(Teaching as a Conserving Activity)一書中指出， 所有的電視廣告都影射出一個錯誤的觀念， 那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。 無論是焦慮、一般的腹瀉、神經緊張或感冒， 只需要一顆藥片或一劑噴劑就可以解決。 電視無法鼓勵人們從頭到尾去思考問題本身， 反而讓人們只願意用最不費力氣的方式解決困難。 讓我們想想， 孩子從1歲到17歲總共接觸到35萬次電視廣告(也就是每週400次)， 這累積起來的影響是相當大的， 它讓孩子們以為生活中難題的解決方法用金錢就可以買得到。

6、和其他各種形式的印刷品(漫畫、童書和報紙雜誌等)比較起來， 電視所傳授的詞彙是最少的。 一項對最受青少年喜愛的8個電視節目的劇本所做的調查發現， 電視所使用的句子平均每句只有7個字(我看的本地報紙則有18個字)。 既然電視是以提供影像為主的媒體， 我們可以將它和兒童繪本做個比較：

(1)70%的電視劇本是由簡單或不完整的句子組成的。

(2)羅伯特・麥克拉斯基所著的《給小鴨子讓路》一書中， 只有33%的內容使用簡單句。

(3)畢翠克絲・波特女士所著的《彼得兔的故事》一書中， 只有31%的內容使用簡單句。

因此我們可以斷言：優秀的兒童繪本所使用的語言的複雜性， 至少是電視的2倍，

而長篇小說就更複雜了。

小編總結：想要讓孩子的知識面更廣泛， 家長常常會選擇電視， 但是孩子在看電視的過程中， 孩子的想像力以及創新力很容易受到影響。 小編建議家長多選擇讓寶寶閱讀!