需要你瞭解的孩子的“性秘密”

“孩子也有性秘密？”不可能吧？提起這個話題， 很多人會持懷疑態度。 但事實上， 孩子的性萌動從兩歲半就開始了。 兒童的成長伴隨著性的發展， 兒童的性發展與他的其他的行為同時發展。 性的種子（性染色體）在兒童的身體裡， 什麼時候發芽， 什麼時候抽枝， 什麼時候開花， 什麼時候結果， 都是有其自然規律的。 瞭解幼兒的性狀況及其發展， 才能更好地幫助孩子成長。
2歲孩子媽媽的疑惑：孩子為何愛看大人洗澡？

情景故事：

最近， 小萍頗感苦惱：2歲多的兒子似乎對大人的身體特別感興趣， 家裡任何人要洗澡的話，

兒子都嚷著要看。 自己和丈夫也就無所謂了， 可是兒子就連叔叔、嬸嬸洗澡也要看。 小萍的小叔子才20多歲， 新婚不久， 兒子的這種要求著實讓大家覺得很尷尬。 開始的時候， 小萍不讓孩子看， 可是孩子總是鬧個不停， 讓小萍一家人不知如何是好。

專家支招：解決的辦法是：讓孩子盡情地看。

事實上， 2歲半， 正是孩子對於“性”最初意識的開始。 不過這時候孩子對於人體的好奇， 只是無目的的簡單探索， 其實他只是迫切地想知道人究竟是什麼樣子的。 如果這一時期孩子的這種需要沒有得到滿足， 會使他潛意識的心裡蒙上一層陰影， 認為人的身體是神秘和羞恥的， 而這種意識並不好。 因此， 這時候家長最正確的做法就是，

給孩子搬個小板凳， 讓他盡情地看。 其實， 孩子的這種好奇並不會持續很久， 只要滿足了好奇心， 日後你要他看他都不看了。

4歲孩子媽媽的疑惑：孩子怎麼玩起了性☆禁☆遊☆禁☆戲？

情景故事：

聽到4歲半寶寶的話， 媽媽阿華嚇了一跳。 當鄰居問起自己的寶寶知不知道男孩女孩的區別時， 寶寶竟然說：“我知道啊， 幼稚園上廁所的時候我就看過阿楠的， 我還摸過她的屁股呢！她也摸過我的小雞雞。 ”孩子在幼稚園竟然這樣！難道寶寶變壞了嗎？阿華第二天趕緊去了幼稚園向老師詢問個究竟。

專家支招：

聽了專家的話， 阿華就不那麼害怕了。 原來， 自己的孩子在幼稚園的這種行為並不表示他變成了“壞孩子”， 反之， 這是可能會發生在每個孩子身上的正常反應。

事實上， 孩子的“性☆禁☆遊☆禁☆戲”分為幾種， 阿華寶寶的這種屬於“探究式”， 類似的情況可能還有比如男孩子和女孩子們互相看對方是怎樣小便的；男孩子們互相比“看誰尿得高”等等。 孩子的“性☆禁☆遊☆禁☆戲”還包括“侵犯式”和“友愛式”。

“侵犯式”性☆禁☆遊☆禁☆戲通常發生在男孩子身上， 比如， 4歲的明明在公園裡玩， 看到一個可愛的小女孩走過來， 就衝動地跑過去抱住她親了一口。 這種行為往往被家長呵斥， 而其實明明的行為完全符合此年齡階段兒童的心理行為特點， 明明的行為或許是看了類似的影視片而模仿， 或許是出於對小女孩的喜愛， 或許是由於頑皮。

“友愛式”的性☆禁☆遊☆禁☆戲則表現為孩子們互相玩耍著“過家家”、“結婚”的遊戲。 4歲的晶晶和冬冬高興地玩著“扮新郎新娘”、“過家家”。

晶晶將紗巾戴在頭上， 冬冬抱晶晶並在她的臉上親了一下， 晶晶也親了一下冬冬， 然後“新郎”、“新娘”上了床。 冬冬說：“我們生個小寶寶吧。 ”晶晶把布娃娃放在褲腰裡， 然後取出來說：“我當媽媽， 給寶寶餵奶， 你當爸爸， 帶孩子玩耍……”

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據專家介紹， 4歲的孩子最容易提出有關性別的問題， 比如， 問家長“我是從哪來？”或者“為什麼媽媽的乳☆禁☆房比爸爸大？”等等的問題。 而“性☆禁☆遊☆禁☆戲”多數就是來自於他們對於人的身體的好奇心， 他們渴望通過自己的觀察與理解來認識性， 而對自己和別人身體的好奇和關注， 正是這一特點的重要表現形式， 心理學研究表明， 在幼兒期滿足孩子對異性身體的好奇心， 有利於他們今後性心理的發展，

因此對於孩子的探究式“性☆禁☆遊☆禁☆戲”， 我們既要保護積極求知的一面， 又要制止消極的一面。 家長或老師可選擇適當的時機， 如游泳換衣服時、洗澡時、上廁所時， 很自然地讓孩子們認識個體的器官， 向孩子說明男女身體是不同的。

6歲孩子媽媽的疑惑：小孩子也會手☆禁☆淫？

情景故事：

幼稚園午睡時， 老師走到6歲的婷婷身邊， 只見婷婷仰躺著， 滿臉通紅， 眼睛盯著天花板， 兩腿夾得緊緊的， 當老師去動她的被子時， 婷婷馬上停止了動作， 顯出一副緊張的表情。

阿晴的兒子小北今年6歲了。 阿晴最近非常苦惱， 因為小北沒事總喜歡玩自己的“小雞雞”， 阿晴先是制止， 可是效果不大。

專家支招：

婷婷和小北的這些行為的確屬於手☆禁☆淫。 很多媽媽對孩子摸弄生☆禁☆殖☆禁☆器或以其他物品摩擦生☆禁☆殖☆禁☆器存在很多的疑問，其實這是兒童性發展中的正常現象。兒童性教育專家胡萍教授解釋說，人的性心理和性行為的發展不是到了青春期才突然出現，而是在兒童很小的時候就開始了。不論男孩還是女孩，都會出現摸弄生☆禁☆殖☆禁☆器的行為。而這種興趣在孩子上小學後會逐漸消失，直到青春期後的復蘇。

胡教授建議家長，當孩子在觸摸生☆禁☆殖☆禁☆器時，父母可以“視而不見”，不要對孩子以任何強化的行為，比如笑他、強行將他的手拿開、嚇唬他那樣做小雞雞會得病等等，如果父母這樣做，兒童會反而加強他的這個行為。父母最不能夠做的是訓斥孩子，不能將下流、犯罪之類詞語評價孩子的手☆禁☆淫行為，甚至打罵孩子，這會給孩子帶來巨大的心理傷害。

對於有手☆禁☆淫行為的兒童，父母應該告訴他（她）這個行為是隱私的行為，要在自己的房間或避開外人進行。總之，手☆禁☆淫是一個兒童成長中正常的行為，順其自然就好。

既要理解孩子的這種行為，又要注意轉移孩子的注意力。在生活中給孩子足夠的愛和關注，擴大孩子的精神生活，培養興趣愛好，把孩子的注意力轉移到畫畫、唱歌、體育活動等有意義的事情上。

很多媽媽對孩子摸弄生☆禁☆殖☆禁☆器或以其他物品摩擦生☆禁☆殖☆禁☆器存在很多的疑問，其實這是兒童性發展中的正常現象。兒童性教育專家胡萍教授解釋說，人的性心理和性行為的發展不是到了青春期才突然出現，而是在兒童很小的時候就開始了。不論男孩還是女孩，都會出現摸弄生☆禁☆殖☆禁☆器的行為。而這種興趣在孩子上小學後會逐漸消失，直到青春期後的復蘇。

胡教授建議家長，當孩子在觸摸生☆禁☆殖☆禁☆器時，父母可以“視而不見”，不要對孩子以任何強化的行為，比如笑他、強行將他的手拿開、嚇唬他那樣做小雞雞會得病等等，如果父母這樣做，兒童會反而加強他的這個行為。父母最不能夠做的是訓斥孩子，不能將下流、犯罪之類詞語評價孩子的手☆禁☆淫行為，甚至打罵孩子，這會給孩子帶來巨大的心理傷害。

對於有手☆禁☆淫行為的兒童，父母應該告訴他（她）這個行為是隱私的行為，要在自己的房間或避開外人進行。總之，手☆禁☆淫是一個兒童成長中正常的行為，順其自然就好。

既要理解孩子的這種行為，又要注意轉移孩子的注意力。在生活中給孩子足夠的愛和關注，擴大孩子的精神生活，培養興趣愛好，把孩子的注意力轉移到畫畫、唱歌、體育活動等有意義的事情上。