青春期孩子的家庭教育

家長朋友們：和孩子所學的語文、數學一樣， 家庭教育也是一門科學。 孩子要取得好的成績需要學習， 要做好家庭教育， 家長同樣需要學習。

家庭為孩子奠定一個健康、良好、積極的性格和心理是十分重要的， 甚至比教孩子學習課本知識更重要。 孩子絕大部分時間是在家裡度過的， 與父母親和家庭其他成員相處時間最長， 因此， 孩子的教育， 是家庭教育的一項重要任務， 也是家庭不可推卸的職責。

家長們都知道， 人的生理發展與心理發展是密切聯繫的。 一方面， 心理發展又必須以生理發展的水準為基礎。

但到了青春期， 孩子的身體發育已基本成熟， 而心理發展尚處於由幼稚向成熟發展的過渡時期。 前者的發展速度和發展水準都明顯地超過了後者， 出現了不平衡， 並產生了衝突， 在這個時期， 孩子們一方面要應付青春期生理方面的突變， 達到基本成熟；另一方面， 他們又必須面對社會環境的變化， 如進入初中以後有了新的學習內容和學習要求， 要處理好師生之間的關係， 要適應家庭地位變化等等， 這一系列生理、社會的變化， 都要求他們去認識、去學習、去適應。 弄得他們應接不暇、無所適從。 然而， 他們的心理發展卻剛剛從幼稚向成熟過渡， 遠遠不能應付這迅速而又複雜的自身和外界環境的變化， 尤其是性發育所引發的巨大變化。 這就是人們所說的性生理與性心理的衝突。 在這種衝突下， 就需要家長給予充分的切實的幫助和引導。 為此， 家長們就必須瞭解孩子成長的規律， 以促使他們健康的成長。

進入青春期的孩子， 他們有很強的叛逆心理， 那是很正常的也是發育的必經之路！由於這個階段孩子隨之自己的長大和與社會接觸面的擴大， 知識面的拓展和經驗的增多， 他們的眼界更加開闊， 興趣也逐步由家庭轉向外部世界。 他們希望獨立， 不再像兒時那樣事事聽從父母， 如果父母過多地干預他們的事， 他們則會不高興， 甚至產生對立情緒。 許多父母對孩子的這種強烈的獨立傾向表現不理解， 感到悲傷和失望， 認為自己為孩子吃了很多苦，

而現在孩子翅膀硬了， 不需要自己了， 於是總是把孩子緊緊抓住不放， 事實上這樣做是不對的。 應該認識到青少年尋求獨立的傾向有著積極的意義， 問題是做父母的應該如何去進行科學引導。 沒有認識到這點， 仍然按照自己的邏輯來管理孩子， 孩子不聽那就經常大罵， 那將帶來更多的麻煩！

青少年雖有強烈的獨立傾向， 但由於他們在經濟上還不能自立， 在生活的許多方面還需要父母的説明， 所以還得依賴父母， 這樣就使他們陷入一種要求獨立和在生活上經濟上依賴父母的矛盾之中。 針對孩子這種心理， 父母應該有足夠的思想準備。

作為家長要管理好孩子就必須注意他們的心理和生理的發展變化規律，

特別是心理， 抓住他們內心的動向， 正確引導， 在問題出現的時候合理處理， 給孩子一個正確的答覆， 為孩子樹立榜樣！

一般來說， 青少年心理發展的主要特點有如下幾個方面：

1.過渡性。 這一階段的青少年伴隨著生理上的急劇變化， 他們的自我意識增強， 這個時候他們不再完全依賴父母和長輩的庇護， 也不再單純模仿和認同大人的新聞， 而開始有獨立的傾向。 細心的家長此時會發現他們不再像過去那樣聽話了， 做什麼事情都有自己的主張和意見。 心理學家們稱之為"心理上的斷乳期"。 人的一生有兩次"斷乳"。 一次是生理的"斷乳"， 發生在幼兒時期， 母親停止給幼兒哺乳， 幼兒自己是完全被動的；而青春期發生的"斷乳"現象，

是出自青年的本意， 是青少年心理發展逐步成熟的獨立性和自覺性的過渡。

2.閉鎖性。 青少年隨著年齡的增長， 內心世界逐漸變得複雜起來， 受其獨立意向發展的影響， 開始不大輕易將內心活動表現出來， 而有了自己的"秘密"。 小時候他們視父母為自己的"保護神"， 什麼事都向父母傾訴， 遇到困難求助於父母。 而到了青春期， 他們則將一些事裝在心理。 有的事還會用寫日記的方式來緩解自己心理上的矛盾。 此時， 有心的父母應該主動爭當孩子的知心朋友， 以便成為他們傾吐心事的對象和安慰者；同時又應該支持和鼓勵孩子記日記， 使他們多一條解決心理矛盾的途徑。 父母也可以在征得孩子的允許的情況下翻閱他們的日記， 以便更多地更深入地瞭解孩子的內心活動，從而更好地對他進行教育和引導。

3.幻想性。青春期是人生中最富有幻想和憧憬的浪漫時期。由於受心理閉鎖性的影響，青少年在孤獨之中喜歡沉溺在自己心理世界裡作無盡的遐想。由於他們初涉社會，未經受什麼大的挫折，所以往往把生活、把現實社會想得非常美好，然而一旦在生活中遇到挫折或看到現實生活中某些醜惡現象時，又感到生活不幸福。所以幻想與閒事的矛盾常常是造成青少年內心世界煩惱和痛苦的根源之一。一些父母不瞭解孩子的這有心理矛盾，只責怪孩子不應該想入非非，而孩子則認為父母不理解自己。而感到煩惱和痛苦。

總之，現代社會中，複雜而又豐富多彩的社會生活從客觀上刺激和加強了青少年的心理變化，"外面的世界真精彩"，孩子們的好奇心不斷受到外部世界的強烈刺激和誘惑，而家庭在滿足孩子的各種要求和願望方面的作用在日益減弱，這對有青春期孩子的家庭教育提出了嚴峻的挑戰。那就是如果孩子在家庭中得不到父母的理解和正確的對待，由於于外部世界有力的吸引，青少年將在獨立意識的驅動下，轉向社會去尋求安慰和滿足，據近年來司法部門的統計，青少年中犯罪者日益增多，在校生犯性錯誤的也逐年增多。因此，家長們不能不予以高度的警惕和關注。

瞭解了孩子的青春期的生理和心理後就應該根據他們的規律來進行教育。如何進行家庭教育？

首先建立朋友關係。這不是一次性的，而是一種連續持久的關注。不是今天心情好就和孩子好好地相處，明天心情不好就把孩子痛打一頓或者痛駡一頓。必須是像朋友那樣和他相處、平等對待他們，絕對不是對他們發號施令！家長要讓孩子知道你是他們的愛長的朋友，也是全家的朋友。

是朋友，可以敞開心扉交流。同時，也拉近了情感距離。家長每天要分配一些時間和孩子一起交談，從中能瞭解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對他的關注和愛。這對良好親子關係的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。有了情感的理解，就容易產生信任，對孩子的癥結形成，就有了深刻理解，就可以互相信任，從而教育孩子，幫助孩子走出混惑。

第二、在培養教育孩子的性格和道德等問題上

如果一開始沒有搞好，以後再糾正就比較困難了。糾正一個壞習慣往往比養成一個好習慣更困難。就像做米飯一樣，要把夾生飯煮熟，比重新做一鍋米飯困難得多。但是，我們對一個孩子的教育是不允許從頭再來一次的！

所以，對孩子的教育就要抓住件件小事施教，特別要重視孩子的第一次嘗試、第一次犯錯誤和第一次懂事理的表現，糾正錯誤也要在首次上多下功夫。

第三、在物質方面

1.在孩子吃的方面，必須保證孩子吃好、吃飽，但不需要讓他們吃得太好、太飽。不讓孩子去追求高檔食品，平時儘量控制零食，不許孩子挑食，家裡做什麼飯菜，就吃什麼。平時在家做飯時，從來不問他們：想吃什麼？這個吃嗎?那個吃嗎？盛到碗裡的飯、夾到碗裡的菜，必須吃完，不能浪費。

2.在孩子穿的方面，保證孩子有衣服穿，穿乾淨衣服，但不讓他們穿得太好、太講究。家裡有比他們大的孩子穿剩下的衣服，只要能穿的，要接著往下穿。並時常提醒他們，要保持衣服的整潔乾淨。

第四、和孩子建立彈性的親子關係

成人要追隨孩子的發展成長。孩子逐漸走向獨立，成人對孩子就不必事事幫他。不要過於囉嗦，要看到孩子的能力和成長。有時孩子不願聽到家長的念叨，覺得家長老一套，不願跟家長多談，就是因為家庭中的親子關係缺乏彈性。

有彈性的親子關係是，家長瞭解孩子能力的發展，對孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實需要幫助的時候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕鬆愉快的環境下工作、生活。

第五、注重樹立孩子的自信心

自信心對孩子來說非常重要，有了自信心，孩子的自發性和獨立性才能得到發展。怎麼去讓孩子生長自信心呢？家長對孩子的態度應該是鼓勵的、肯定的。不要總是說孩子這不對，那不好。這些貶義的用語對孩子自信心的樹立都是不利的。 孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好願望。實際上，家長這時能體諒他，給孩子機會去重複操作，孩子自然會進步，自信心也一步一步建立起來。

第六、給孩子創造與同齡人接觸的機會

獨生子女在家庭中接觸的都是成人，他需要和同齡孩子接觸、遊戲。在庭院中、在休閒時、在遊樂場中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個封閉的家庭環境中，失去交往的機會與樂趣。

為了你的孩子和你的未來請用心去體會你孩子吧！

以便更多地更深入地瞭解孩子的內心活動，從而更好地對他進行教育和引導。

3.幻想性。青春期是人生中最富有幻想和憧憬的浪漫時期。由於受心理閉鎖性的影響，青少年在孤獨之中喜歡沉溺在自己心理世界裡作無盡的遐想。由於他們初涉社會，未經受什麼大的挫折，所以往往把生活、把現實社會想得非常美好，然而一旦在生活中遇到挫折或看到現實生活中某些醜惡現象時，又感到生活不幸福。所以幻想與閒事的矛盾常常是造成青少年內心世界煩惱和痛苦的根源之一。一些父母不瞭解孩子的這有心理矛盾，只責怪孩子不應該想入非非，而孩子則認為父母不理解自己。而感到煩惱和痛苦。

總之，現代社會中，複雜而又豐富多彩的社會生活從客觀上刺激和加強了青少年的心理變化，"外面的世界真精彩"，孩子們的好奇心不斷受到外部世界的強烈刺激和誘惑，而家庭在滿足孩子的各種要求和願望方面的作用在日益減弱，這對有青春期孩子的家庭教育提出了嚴峻的挑戰。那就是如果孩子在家庭中得不到父母的理解和正確的對待，由於于外部世界有力的吸引，青少年將在獨立意識的驅動下，轉向社會去尋求安慰和滿足，據近年來司法部門的統計，青少年中犯罪者日益增多，在校生犯性錯誤的也逐年增多。因此，家長們不能不予以高度的警惕和關注。

瞭解了孩子的青春期的生理和心理後就應該根據他們的規律來進行教育。如何進行家庭教育？

首先建立朋友關係。這不是一次性的，而是一種連續持久的關注。不是今天心情好就和孩子好好地相處，明天心情不好就把孩子痛打一頓或者痛駡一頓。必須是像朋友那樣和他相處、平等對待他們，絕對不是對他們發號施令！家長要讓孩子知道你是他們的愛長的朋友，也是全家的朋友。

是朋友，可以敞開心扉交流。同時，也拉近了情感距離。家長每天要分配一些時間和孩子一起交談，從中能瞭解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到父母對他的關注和愛。這對良好親子關係的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。有了情感的理解，就容易產生信任，對孩子的癥結形成，就有了深刻理解，就可以互相信任，從而教育孩子，幫助孩子走出混惑。

第二、在培養教育孩子的性格和道德等問題上

如果一開始沒有搞好，以後再糾正就比較困難了。糾正一個壞習慣往往比養成一個好習慣更困難。就像做米飯一樣，要把夾生飯煮熟，比重新做一鍋米飯困難得多。但是，我們對一個孩子的教育是不允許從頭再來一次的！

所以，對孩子的教育就要抓住件件小事施教，特別要重視孩子的第一次嘗試、第一次犯錯誤和第一次懂事理的表現，糾正錯誤也要在首次上多下功夫。

第三、在物質方面

1.在孩子吃的方面，必須保證孩子吃好、吃飽，但不需要讓他們吃得太好、太飽。不讓孩子去追求高檔食品，平時儘量控制零食，不許孩子挑食，家裡做什麼飯菜，就吃什麼。平時在家做飯時，從來不問他們：想吃什麼？這個吃嗎?那個吃嗎？盛到碗裡的飯、夾到碗裡的菜，必須吃完，不能浪費。

2.在孩子穿的方面，保證孩子有衣服穿，穿乾淨衣服，但不讓他們穿得太好、太講究。家裡有比他們大的孩子穿剩下的衣服，只要能穿的，要接著往下穿。並時常提醒他們，要保持衣服的整潔乾淨。

第四、和孩子建立彈性的親子關係

成人要追隨孩子的發展成長。孩子逐漸走向獨立，成人對孩子就不必事事幫他。不要過於囉嗦，要看到孩子的能力和成長。有時孩子不願聽到家長的念叨，覺得家長老一套，不願跟家長多談，就是因為家庭中的親子關係缺乏彈性。

有彈性的親子關係是，家長瞭解孩子能力的發展，對孩子能做的事情能放手讓孩子去做，只是在孩子確實需要幫助的時候才去幫助他。這樣成人和孩子雙方都能在一種輕鬆愉快的環境下工作、生活。

第五、注重樹立孩子的自信心

自信心對孩子來說非常重要，有了自信心，孩子的自發性和獨立性才能得到發展。怎麼去讓孩子生長自信心呢？家長對孩子的態度應該是鼓勵的、肯定的。不要總是說孩子這不對，那不好。這些貶義的用語對孩子自信心的樹立都是不利的。 孩子做事情，即使做不好，也要肯定孩子做事的良好願望。實際上，家長這時能體諒他，給孩子機會去重複操作，孩子自然會進步，自信心也一步一步建立起來。

第六、給孩子創造與同齡人接觸的機會

獨生子女在家庭中接觸的都是成人，他需要和同齡孩子接觸、遊戲。在庭院中、在休閒時、在遊樂場中，我們都要讓孩子去接觸與他年齡相近的孩子，發展社交能力，知道如何與他人相交往，避免在一個封閉的家庭環境中，失去交往的機會與樂趣。

為了你的孩子和你的未來請用心去體會你孩子吧！