青春期性敏感症是什麼

按照生物學發展規律， 人一到青春期， 隨著內分泌激素的分泌增多， 開始出現性☆禁☆欲和對性問題的關心是十分自然的。 相反由於先天或後天內分泌的紊亂等原因， 可致性☆禁☆器官發育異常， 或由於社會、家庭的教養不當， 也可致性心理發展失調或變態， 青春期的性敏感就是其中之一。

這裡舉兩個例子。

一位高中女學生寫信自述說：“我今年16歲， 初涉人生， 對一些事情還看不透、想不透。 我想問， 為什麼現在的男孩對女孩表現出不同以前的態度。 我的一個表哥就是這樣， 我們小時候無拘無束地在一起玩， 還有一個比我大一歲的堂姐，

大家說說笑笑可高興了。 可是現在長大了， 反而不同了。 大家都說我身材好， 人漂亮， 又善良……於是表哥看我像明星一樣， 天天買東西送給我。 我問他為什麼不給姐姐， 他說“她不配“！我真不明白， 為什麼堂姐就不配享受這些物質呢？我感到困惑。 還有， 為什麼會有人對我們女孩這麼感興趣？那是一個月前的一天晚上， 天上沒有月亮， 只有寥寥可數的幾顆星星（這不是有意描寫的陰森景象， 而是真的）。 我和班上的一個女同學上廁所， 這時， 我看到牆上好像有個東西一動， 我一陣緊張， 想到了魔鬼， 心裡著實害怕， 但忍不住又看了一眼， 黑咕隆咚之中那分明是一張男同學的臉， 嚇得我大叫一聲。 然後， 我的心整日都在咚咚跳， 久久不能安靜下來。 不知為什麼， 現在我見到男同學都害怕， 似乎他們的眼睛無時不在對我偷看， 躲又躲不掉。 為此， 我的學習熱情完全被打消了， 甚至想休學、退學， 可是又有矛盾， 因為我每天情不自禁地還是想著學校， 想著那些每天看著我的男同學， 在害怕之餘， 有著一種說不出的滋味。 ”

一位19歲的大學男生寫信諮詢說：“我是一個非常內向的人， 從小在爸媽的嚴格教育下， 只知道念書、念書。 考上大學， 第一次走出家門， 世界好像對我十分陌生， 一切都感覺新鮮， 但又感到恐怖莫測。 班裡的女同學很多， 說真的， 她們個個都像朵花， 是那麼嬌豔嫵媚， 不少大城市的男同學和她們說說鬧鬧， 一起跳舞嬉戲， 我總想和他們學如何去接近她們，

可是每次都弄個大紅臉， 甚至未等接近就滿頭大汗， 為此我苦悶極了。 出於生理的驅動， 我有時手☆禁☆淫， 想用幻想來滿足自己， 但事後總感到懊悔和空虛。 有一次做夢， 不知哪裡來的膽量， 我居然抱住一個女同學……醒後仍心有餘悸， 覺得自己辦了壞事。 在白天， 由於老是回味夢裡的事， 慢慢地腦子就出現了一個想抱女人的念頭。 只要一見到女同學， 這種壞念頭就出現， 可是我非常明白， 這種想法是不道德的是要犯罪的， 但就是克制不住， 以致我只好整日躺在宿舍裡蒙頭睡覺， 最怕見到女人。 我痛苦已極， 怎麼也擺脫不掉這種念頭。 我想到了自殺， 想以死來懲罰自己……“

從表面來看， 前者患的是“社交恐怖症“，

怕見異性；後者是強迫症， 有遏制不住的想法， 但究其根源， 都是由於性心理發展遲滯所造成的“性敏感症“。 發展遲滯的原因主要是缺乏從童年到青春期這一階段的早期性教育。 有與其讓這些孩子們在青春期煞費苦心去琢磨探索， 以致在迷茫之中變態， 何不讓他們在正確的性教育下順利過渡呢？

第一個女孩， 正處於性萌動時期， 已開始注意到男性在關注她， 心理上產生異樣的感受， 這種感受意味著什麼？她也說不清楚。 第二個男孩， 顯然是由於家長過分閉鎖式的教養使其缺乏正常的人際交往所致。 家長們僅告訴他是男是女， 男女有別， 但沒有告訴他男人和女人的社會角色和未來發展的一切。 有這樣一個事實，

可說明早期性教育的重要意義。 在南太平洋的薩摩亞群島上居住的人， 有個傳統的社會風俗， 就是孩子在10歲左右就由父母教以有關性知識， 如男孩遺精， 女孩月經， 以至結婚、生育等等， 因此， 在長大以後， 他們並不把男女這事看得神秘莫測， 一切都那麼自然。 在調查他們年輕人的精神衛生狀況時， 很少發現少男少女有性問題的煩惱。 換句話說， 他們通過早期性教育， 獲得了“後天免疫性“。

現代傑出的精神分析學家佛洛德曾說過， 越是被禁錮的東西， 越是人們嚮往的東西。 一旦這種禁錮與生物學規律發生衝突時， 由於缺乏正確誘導和自我調節能力， 便往往陷入焦慮之中， 其結果則形成一種生物欲求和社會規範之間的對抗狀態， 這便是性敏感症發生的機理。

那麼，怎樣預防青少年的性過敏症呢？關鍵是性教育，這種教育要從三個方面著手。一是基本的性生理知識，二是青春期男女的心理特徵，三是性的社會與道德意識。大人們應該懂得，進入青春期的男女，都有自己的內心世界，在他們封閉著的天地裡，充滿了幻想和情☆禁☆欲，但很少向父母透露，一部分在壓抑中求其自然地發洩或增長，一部分則可能對同伴和知己傾吐，從互相交流各自的體驗中獲得理解和領悟。因此有些父母根本不知道子女們心理發生了什麼故障，明知情緒不對頭，也追問不出所以然來，於是只好放任不理，只要行為上沒異常就滿意了。

依靠誰來解脫這種痛苦呢？那只有找心理醫生了。有性敏感的男女青少年，應及時找心理醫生進行諮詢，把想法和問題全提出來，然後聽從醫生的心理指導。屬於一般的性敏感（如第一例）經過疏導，會很快好轉。對特殊情況（如第二例）就要採取心理治療與藥物療法兼顧的措施。首先通過藥物解除焦慮、緊張和恐懼反應，然後進行行為療法（主要是系統脫敏和放鬆訓練）。事實上，有強迫思維症者，很少發生行為問題，因此沒有必要擔心會做出違法舉動。廣泛的交往以抒發情感，多方面的知識以開闊視野，這扇禁閉著心閘門會自動開啟，使人的心境明朗起來。所謂的社會與道德意識，是在與社會相適應的過程中形成的。社會已經做了合理的人人接受的準則，那就沒有必要再為自己加上一層清規戒律，從思想上固步自封了。

這便是性敏感症發生的機理。

那麼，怎樣預防青少年的性過敏症呢？關鍵是性教育，這種教育要從三個方面著手。一是基本的性生理知識，二是青春期男女的心理特徵，三是性的社會與道德意識。大人們應該懂得，進入青春期的男女，都有自己的內心世界，在他們封閉著的天地裡，充滿了幻想和情☆禁☆欲，但很少向父母透露，一部分在壓抑中求其自然地發洩或增長，一部分則可能對同伴和知己傾吐，從互相交流各自的體驗中獲得理解和領悟。因此有些父母根本不知道子女們心理發生了什麼故障，明知情緒不對頭，也追問不出所以然來，於是只好放任不理，只要行為上沒異常就滿意了。

依靠誰來解脫這種痛苦呢？那只有找心理醫生了。有性敏感的男女青少年，應及時找心理醫生進行諮詢，把想法和問題全提出來，然後聽從醫生的心理指導。屬於一般的性敏感（如第一例）經過疏導，會很快好轉。對特殊情況（如第二例）就要採取心理治療與藥物療法兼顧的措施。首先通過藥物解除焦慮、緊張和恐懼反應，然後進行行為療法（主要是系統脫敏和放鬆訓練）。事實上，有強迫思維症者，很少發生行為問題，因此沒有必要擔心會做出違法舉動。廣泛的交往以抒發情感，多方面的知識以開闊視野，這扇禁閉著心閘門會自動開啟，使人的心境明朗起來。所謂的社會與道德意識，是在與社會相適應的過程中形成的。社會已經做了合理的人人接受的準則，那就沒有必要再為自己加上一層清規戒律，從思想上固步自封了。