非原則性問題父母可稍作讓步

孩子在處理某些事情時， 即使有失偏頗， 但只要不是原則問題， 做父母的可以稍作讓步， 這樣通常可以立即解決問題。

趙女士教兒子換一種更簡單的方法折疊衣服， 往常很聽父母話的兒子卻堅決要按照自己的方法去折。 趙女士向他解釋說， 用她的折法可以減少衣服的皺紋。 但兒子違抗說：“我的同伴都穿著皺的衣服。 ”於是他們便高聲爭論起來， 後來兒子索性把衣服扔在地板上……趙女士見此情景， 知道孩子已經進入了所謂難教育的“青春期”了。

我們不否認， 青春期常常是一個變化莫測的很難對付的時期。

因為作為青少年， 需要在自己的頭腦中， 並在別人的眼睛裡樹立起自己的個性。 樹立個性的要求雖然和反叛行為本身毫不相干， 只是許多青少年會以反叛行為來告訴別人， 自己是一個具有特色的人。 那麼父母應該怎樣教育變得反叛、任性起來的大孩子呢？

在青少年首次出現獨立行為時不要採取嚴厲措施， 不要害怕對孩子小小的讓步就會釀成將來不可救藥的結果。 如果父母對十幾歲的孩子過分苛責， 他們就會更加堅持自己的做法， 那樣一來， 父母要強制他們聽話就更難了， 而且還可能爆發一場全面的爭吵。

例如， 一個13歲的孩子提出星期六要去參加同學的生日晚會， 寬容的父母會爽快地說：“好， 但不要太晚回家。

”心理學家評論這類父母， 要麼對他們的孩子抱毫不在乎的態度， 要麼為了取悅他們， 而採取這種放任態度。 專制的父母往往一口回絕孩子：“不， 單獨參加晚會你還太小， 我們不許你再提這件事。 ”這類父母習慣用命令的方式阻止孩子。 而權威的父母此時會在考慮孩子提出的要求之後， 告訴他：“你知道我們家裡有個規矩， 週末晚上10點鐘就寢， 如果你能在晚上10點鐘前回家， 你就去參加晚會吧！”

其實， 孩子們對父母這種權威性的要求很喜歡， 因為那樣既給了他們活動的餘地， 又有嚴格的限制。 允許孩子享有自我負責的自由並加以紀律限制的父母， 對孩子具有更大的影響性。 因為他們不是事事處處對孩子加以指責，

而是在節骨眼兒上加以提醒和指導， 並避免絮叨引起孩子反感。

美國加州有個家庭， 在每星期日上午9 點鐘舉行彌撒， 然後全家人一起吃早飯。 有一次， 16歲的孩子說他9點鐘不能起床， 還要睡一會兒。 這時， 父母可以提出正當的責問， 把他當做一個不遵家規和抵制宗教的孩子來對待。 但是他們沒有這樣做， 只是平靜地問他為什麼要多睡一會兒？結果孩子告訴他的父母， 是因為前天在學校裡寫新聞稿遲了， 感到有些疲勞。 於是這家人把做彌撒的時間推遲到上午11點舉行。

事實上， 心理學家認為， 青少年的行為可塑性很強， 沒有必然發生的行為模式， 也沒有典型性的無緣無故作難的青少年。 十幾歲的青少年由於血管裡內分泌腺素的生長，

促使他們比小時候更加茁壯， 更加聰明。 但雖然如此， 他們仍舊是父母的孩子， 只要給他們創造一個好的外部條件， 他們就會按著父母期望他們前進的方向展翅高飛。