面對孩子你微笑了嗎？

一位10歲男孩的母親給我寫信， 講了自己的諸多困惑。 她說孩子散漫， 站沒站相， 坐沒坐相；做事不用心， 去學游泳， 直到班裡的大多數同學都會了， 他還不會， 最後兩天才被老師逼會， 因為他怕冷， 不願在水裡呆；錯別字， “以經， 因該”， 的、地、得的用法， 一錯就是好幾年；寫作是最頭疼的問題。 為了培養了他讀書的習慣， 給他買了很多書， 可他的寫作水準只是小學二年級的水準， 語言貧乏， 邏輯性差， 更不用提什麼創意和修辭了。 這些問題， 我們都是天天說， 月月說， 年年說， 仍然不見效。 這位母親還將她給兒子的信一併寄給我。

兒子：

坦白地說， 這兩天我非常傷心， 迷茫， 甚至絕望。 我不明白， 為什麼讓你明白一個道理這麼難？為什麼大多數孩子都能做到的事你卻做不到？

我從沒覺得你是一個壞孩子， 你善良， 有愛心， 我總是記得兩三歲時我給你講《賣火柴的小女孩》時， 你奪眶而出的淚水， 你堅強， 四五歲時就和媽媽一起走幾公里路， 卻不喊一聲累；你儉樸， 從不挑吃揀穿；你獨立， 主動要求一個人去城裡上課。

可是， 你的弱點也是致命的。 你太過懶散， 這種懶散由內至外， 決定和影響著你的言行舉止。 因為它， 你站無站相， 坐無坐相；因為它， 我們倆起早貪黑幾年練的乒乓球毫無長進， 因為它， 協調性不算差的你在學習班的最後兩天才學會游泳；因為它，

你的字永遠寫不好、寫不對， 一錯就是幾年， 你的數學題總是一錯再錯。 你不愛思考， 因此， 雖然看了很多書， 並沒有吸收多少。

信我反復看了幾遍， 儘管她使用了那麼多“絕望”的語言， 我卻透過這些敘述真心認為她的孩子非常可愛。 就是這個男孩， 兩三歲時就能被《賣火柴的小女孩》所感動， 四五歲時和大人一起走幾公里路， 卻不喊一聲累；身為獨生子女， 從不挑吃揀穿；小小年紀就主動要求一個人去城裡上輔導課。 這樣的孩子還不值得母親自豪？

可是這位母親是怎樣形容自己的感受呢？――傷心， 迷茫， 甚至絕望。

說實在話， 我從這些敘述中根本感覺不到問題有多嚴重。 一個10歲的男孩， 愛玩本是天性。 至於喜歡搞笑的故事，

都很正常， 算不得什麼毛病。 再說作文， 現在的一些作文指導， 不過是教孩子怎樣通過一定的程式拿到高分， 既不鼓勵孩子表達生動的感受， 也談不到培養豐富的想像力， 有時候甚至破壞了孩子們對文學的理解與熱愛。 風蘼校園的搞笑故事之所以吸引孩子， 正因為它們的生動與時尚。

公平地說， 十年來， 這位母親對孩子的成長下了很大功夫。 她提到乒乓球和游泳， 不可否認， 乒乓球打得好、游泳遊得好固然不錯， 但兵乓球打得不夠好、游泳遊得差一點也算不了什麼， 並不妨礙孩子日後的全面發展。 我曾問這位母親， 在長達兩年起早貪黑的辛苦中， 可曾瞭解過孩子對乒乓球的感受？他喜歡這項運動嗎？一個很能吃苦的孩子為什麼總喊胳膊疼，

這樣大運動量的訓練他能夠承受嗎？再說游泳， 孩子怕水或者怕冷很正常， 況且以他小小的年紀， 最終克服畏懼心理學會了， 兒子理應得到媽媽的表揚才對呀！

再說這位母親給兒子的信， 我不知一個10歲男孩讀了會是怎樣的感受。 我們都有過童年， 童年是敏感而脆弱的。 但我們成年後， 往往會忘記童年的許多感受和體驗。 在未成年孩子的眼中， 母親通常是最重要的權威， 母親的一個微笑、一個歎息都會極大地影響孩子。 母親的評判往往是最重要的評判。

每個孩子都是一棵小小的幼苗， 這個幼苗的成長是需要理解和小心呵護的。 我的母親文化不高， 但她懂得教育孩子。 從小到大， 她從未管過我的學習，

甚至不大過問我的成績， 但她給了我最重要的三樣東西， 那就是學習的興趣、向上的積極性和一個男孩子的自信心。 有了這三樣東西， 孩子自己就知道努力， 就會進步。

一個10歲的男孩， 即使母親很絕望的時候， 仍然認為他“善良， 有愛心， 能吃苦， 主動分擔家務， 熱愛勞動”， 這些優點可不是隨便哪個孩子都會有的。 我問那位母親， 你對孩子的這些優點足夠珍惜嗎， 孩子得到了應有的鼓勵嗎？對於孩子的這些長處， 你是否也如對待那些所謂的缺點， “天天說， 月月說， 年年說”呢？

在我們成長的年代， 物質匱乏， 父母很少像現在的家長這樣對孩子傾注如此大的心力， 因此， 我們雖然得到的照料少一些， 但同時， 我們承載的東西也少得多。 現在的孩子從一出生就被賦予了太多使命和期望，從胎教開始，到幼稚園、學前班，到小學、中學、大學，孩子被學業壓得抬不起頭來。作為家長雖無力改變教育現狀，但至少可以讓孩子在家裡享受到一點放鬆的氣氛。面對許多家長的困惑，我只提出一個要求――從今天開始，學會微笑，以微笑的表情面對孩子。我要求他們每天發現孩子的一個優點或進步，並給予及時的表揚和鼓勵，讓孩子有信心，有努力向上的積極性。比如孩子今天主動做了家務，要表揚。孩子準時起床，也要表揚。孩子作業比前一天整潔，還要表揚。即使孩子有缺點有不足，也要用商量的口吻提出要求，不能是命令式，不能是嘮叨式，不能是愁眉苦臉式，更不能“天天講，月月講，年年講”。

要欣賞孩子的每一個優點，誇獎孩子的每一點成功，鼓勵孩子的每一點進步，同時用榜樣的力量激勵孩子繼續往前走。

現在的孩子從一出生就被賦予了太多使命和期望，從胎教開始，到幼稚園、學前班，到小學、中學、大學，孩子被學業壓得抬不起頭來。作為家長雖無力改變教育現狀，但至少可以讓孩子在家裡享受到一點放鬆的氣氛。面對許多家長的困惑，我只提出一個要求――從今天開始，學會微笑，以微笑的表情面對孩子。我要求他們每天發現孩子的一個優點或進步，並給予及時的表揚和鼓勵，讓孩子有信心，有努力向上的積極性。比如孩子今天主動做了家務，要表揚。孩子準時起床，也要表揚。孩子作業比前一天整潔，還要表揚。即使孩子有缺點有不足，也要用商量的口吻提出要求，不能是命令式，不能是嘮叨式，不能是愁眉苦臉式，更不能“天天講，月月講，年年講”。

要欣賞孩子的每一個優點，誇獎孩子的每一點成功，鼓勵孩子的每一點進步，同時用榜樣的力量激勵孩子繼續往前走。