問：雨楊是一個很聽話的孩子， 在幼稚園經常代表班裡和其他班的小朋友進行交流。 前段時間， 我們向老師反映孩子晚上吃飯沒吃飽的情況後， 老師及時對孩子進行了督促。 孩子倒是好點了， 可是現在回家什麼都不吃， 讓她吃點她就說老師說了回家不吃飯。 這孩子膽小， 在幼稚園裡什麼意見都不敢說， 在家也是這樣， 只要別人一反對她就不說話了， 讓人感覺性格太懦弱了。 這可怎麼辦呢？”
答：從心理學上講， 這種孩子的心理比較脆弱， 不敢反抗別人， 很少自己做決定。 這在一定程度上和家庭教育有關。
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首先， 孩子的生活範圍小。 雨楊生活範圍很小， 平素只生活在自己的小家庭裡， 從小由保姆照看， 很少出去玩， 接觸外人也少， 依賴性較強。
其次， 家庭教育方法不當。 雨楊在家裡不聽家長的話的時候， 爸爸就會說： “你再哭我把你扔在外面讓老虎吃了你。 ”“你不聽話就告訴老師。 ”用這些恐嚇孩子， 會使孩子失去了安全感， 形成膽小怯懦的性格， 同時也容易導致孩子對上幼稚園的畏懼心理。
最後， 家長在日常生活中對孩子限制過多， 如到公園去玩耍時， 不讓孩子去爬山， 怕摔下來， 不讓孩子去湖邊玩， 怕掉下去等等， 造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識， 取得經驗， 這也造成了孩子的膽小怯懦。
孩子聽話是優點， 太聽話就是缺點了。
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1.增加和孩子相處的時間， 尊重孩子的意見。 由保姆帶大的孩子在心理上會容易缺乏安全感， 因此， 家長應增加和孩子相處的時間， 並且在外出的時候， 如買東西、點菜等， 主動問問孩子的意見， 並且按照孩子的意見行事， 由此鼓勵孩子大膽發表見解。
2.給孩子提供交往的空間。 幼兒同伴群體是寶貴的教育資源， 幫助幼兒建立良好的夥伴關係， 鼓勵幼兒積極主動與同伴交往， 在交往的過程中學會分享、合作等行為方式， 獲得積極的情緒體驗。
3.家園配合， 鼓勵孩子大膽發表意見。 教師是幼兒模仿的主要對象， 教師的鼓勵對幼兒來說是莫大的激勵作用 ，
