面對孩子的第一反抗期

很多父母都感到， 當自己的孩子剛滿兩歲時就不聽話， 脾氣又很大， 難以管教， 為此大傷腦筋。 對這些孩子應當怎樣教育呢?首先父母要瞭解孩子的心理變化。 幼兒二三歲這一段， 在心理學上叫作“第一反擾期”。 因為這時的孩子特別執拗任性， 不知道什麼是危險， 不願聽父母的話， 只是一味地去做自己想做的事， 稍不如意， 就用哭鬧來反抗。

形成孩子“第一反抗期”的原因是什麼呢?第一， 二三歲的孩子已經能夠自由活動， 會操作許多物體， 獨立活動的意願增長。 這也是人生開始學習獨立使用工具的年齡，

是孩子由不會按用具特點去動作到學會按用具特點動作的時期。 所以， 無論幹什麼， 孩子都想自己來。 但是他們對自身行動的調節、控制能力不足， 常常會把事情搞糟， 因而受到父母的干預， 他們就用哭鬧來反抗。 第二， 此時， 孩子的自我意識已經萌芽， 他開始自己認識自己， 認識到自己的存在和力量， 因而不願意輕易聽從父母的安排。 第三， 二三歲的孩子正是自己開始會說話的年齡， 但還不能清楚地用語言表達自己的意思。 當父母沒有正確地理解他的要求時， 他就會顯得十分焦急， 甚至大哭大鬧。

“第一反抗期”是幼兒心理發展的必然。 父母對他們的態度應是順應誘導， 不能強制壓抑。 還必須根據年齡特點， 進行正確的教育。

要耐心引導， 不要急於求成。 耐心地理解孩子語盲所要表達的意圖， 並耐心地教他學說一個完整的句子。 千萬不要因為孩子說了幾遍， 仍難以理解， 就不耐煩地斥貴孩子“哆嗦”。 另外， 還要耐心地幫助孩子發展動作， 認真糾正孩子的錯誤動作。 在孩子做事做不好時， 父母千萬不要指責孩子“笨”， 或者圖省事替他做。 即便是孩子有某些退步， 也不必驚恐， 更不要指責孩子。

要多鼓勵孩子“動動手”， 使孩子能較快地學會正確地使用用具， 使他們全身動作更協調。 只有讓孩子親自活動， 才能促進孩子全身的骨胳、肌肉的發展， 適應孩子身心發展的需要。 不要怕孩子做不好就限制孩子的活動， 這樣會引起他本能的發怒和反抗。

要採用“以退為進”的方法。 即暫時順從孩子的意願。 這是對解決“第一反抗期”的孩子堅持己見、不按父母合理要求辦事的一種好方法， 也是避免孩子長大後任性、執拗的好方法。 如果父母意識到短時間內說理無效， 或者父母急於完成某一任務， 沒有更多的時間說理時， 都可以用這種方法。 父母選擇這種態度， 不等於放任遷就， 而是使矛後暫時緩和， 最終還是要在適當的時候給孩子講清道理， 達到教育的目的。

對待這甲時期的孩予， 父母還應注意的是不要“包辦一切”。 二三歲以前的孩子補安于父母包辦一切。 兩歲以後就不同了， 他要由被動向主動轉化。 如果父母仍象以前那樣， 衣食住行一切包辦， 必然會引起他的反抗。 父母應使孩子從“包辦代替”中解放出來，

給他‘些主動權， 使他更好地發揮主動性。