面對孩子的考試成績 合格的家長會如何對待?

有考試， 自然就有成績。 雖然我們已經提倡了多年的“素質教育”， 但是孩子們歡喜也罷， 悲傷也罷， 考試成績依舊在那裡， 不卑不亢。

其實考試成績從某個方面來講， 還是比較可靠的顯示出孩子這個學期的學習水準。 面對孩子的考試成績， 有的家長淡然， 有的家長焦慮， 可謂是幾家歡喜幾家愁。 其中有幾種比較極端的例子希望家長們警惕!

1、金錢獎勵型：

“這次考了前三名， 就獎勵你五百塊！”

不用多說， 很多家長對這種方法熟悉：考前給孩子制定目標， 一旦達成， 給予現金多少的獎勵。 很多教育專家明確指出不可取， 會養成孩子為了錢和獎勵學習的心態。 但是很多家長卻無奈的認為這是最容易讓孩子奮進的方法。

每一個孩子都不同， 對於自家孩子的教育來講， 適合的就是最好的。 如果孩子認為自己得到現金獎勵會很開心， 也會加倍努力， 那麼就獎勵給他金錢又如何?

在金錢獎勵上， 與其完全的拒絕， 倒不如將它視為可以幫助孩子理財的一種好方法， 教會孩子正確理財更重要。 給孩子錢卻不教孩子怎麼花， 對於孩子來講才是真的傷害。

2、放任自流型：

“只要你考好了， 你想怎麼玩就怎麼玩！”

一部分家長會對孩子成績達到自己的要求後， 採取完全放任的態度， 隨便孩子做什麼都行。 完全打亂了孩子平日裡的作息生活不說， 甚至孩子一直堅持的好的學習習慣也都停滯了下來。

考試之後的放鬆是非常有必要的。 但對於孩子來講， 放鬆下來之後做什麼卻不能完全隨意。 比如有的孩子會整天看完電視玩電腦， 沒有任何節制， 這就非常不可取。 即便是放鬆下來， 學習、閱讀、休息的時間和量也要固定，

很多家長會迷惑于“放養”這個詞。 什麼是放養?簡單一句話：你見過那些放羊、放牛人真正對羊群不理不問嗎?他們總要把羊群趕到既定的山坡上， 在自己眼皮底下最大限度的給予它們活動的自由， 而非完全不管不問的由著這些羊群隨意徜徉。 所以， 即便是“放養”， 也並不是由著孩子的性子來。

3、嚴格管控型

“不准出去玩、不准跟成績差的人一起玩、快去寫作業……”

近年來湧現出一些 “虎媽”“狼爸”， 也都屬於這一類型， 但是畢竟這些都是極端的例子， 家長們不要輕易模仿。

在嚴格管控型家庭， 尤其孩子成績不達標時， 家長對於孩子的一舉一動管理嚴格， 甚至於孩子交什麼朋友、和什麼人在一起玩， 都會處處監督把控， 張口閉口不忘念叨的就是考試成績如何如何， 每天的生活幾乎精確到幾點幾分要做什麼事情， 安排的看似井井有條。

如果是提前和孩子商討過的結果還好， 如果是家長個人意志為主導的話， 可以預見：哪裡有壓迫哪裡就會有反抗。

4、盲目報班型：

“隔壁小紅報了奧數班成績那麼好， 我也給你報！”

其實報輔導班也好， 興趣班也好， 都需要提前和孩子溝通， 如果他本身就排斥， 那麼報再多的班也沒用， 只是浪費時間而已。 第二要根據孩子的實際情況來安排， 家長要清楚自己孩子真正需要什麼， 自己又能夠幫助孩子什麼。

第三要和孩子一起分析， 考試的成績僅僅是一個表像， 而真正需要瞭解的是孩子在哪個方面擅長， 哪些方面有欠缺。 如何把擅長的科目做到錦上添花， 又如何及時把不懂的知識補上。 盲目跟風不可取， 根據孩子的實際情況來合理安排孩子的學習科目以及進度很重要， 揠苗助長是教訓。

總之，不同的成績、不同的孩子、不同的家庭環境，需要不同的處理方式。但有一點是相同的：盡可能去鼓勵孩子、激勵孩子，對孩子的成績不打擊、不鄙視。一次的成績不代表什麼，學習的路還長著呢，不要輕易為孩子貼標籤下結論。

考試結束後，孩子的考試成績很快就出來了。孩子的分數，家長們怎麼看呢?有些家長可能會因為孩子成績的優劣而呈示出喜憂不同的態度;但對於視孩子分數為命根的家長來說，就會表現出超乎尋常的關注，甚至採取或獎或罰的行為。究竟如何正確看待孩子的考試成績呢?

觀點1. 不關注結果，只欣賞過程

有網友說：對於孩子的考試成績，我歷來是不關注的。我很佩服兒子，他是一個出色的孩子，我看他寫的作業，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。他寫的數學卷子特別乾淨、整潔，我經常把這樣的試卷當作書簽。兒子喜歡閱讀，寫的文章既生動有趣，又充滿了真情。所以，我不關注結果，只欣賞過程。我感受著兒子的成長給我帶來的無限快樂。一個在非常寬鬆的環境中長大的孩子，一個充滿了創造性的孩子所帶給我們的精神享受是無以言表的。他無需家長的督促，他會自我教育，自我關注學習成績。在談到該如何面對期中成績時，兒子說：“幾乎每個學生在考砸了以後都會很傷心，可是老師還要批評，有些家長回家再罵一頓，那就太倒楣了。”是啊，當孩子真的沒有考好而受到老師的奚落、受到同學的嘲笑時，我們作為家長千萬不要落井下石，而應該敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。

觀點2. 兒子在媽媽眼裡總是最優秀的

還有網友說：我的兒子在一所小學六年級上學，成績一直在中游徘徊，特別是兒子的數學成績更是讓我不敢恭維。說出來慚愧，在兒子班裡那個經常被數學老師請家長的人肯定是我的兒子，而那個被請的家長肯定是我。

曾經有一位知名的心理諮詢師問我，你給兒子的將來定的目標是什麼?我回答說，只要他能夠養活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱讚，說我是眾多家長中唯一一個回答得讓她感覺到正確的答案。但是我在專家眼裡的“正確”確讓很多人看上去很不理解。

兒子喜歡看書，我就不顧別人說兒子會“不務正業”之嫌，給他買了大量的課外書閱讀;兒子對數學不是很感興趣，於是，我有時也會底氣不足地對兒子說，其實媽媽小的時候數學也不是太好……也許就因為這些原因，所以兒子自己也好像對成績好壞不是太重視吧。但是如果讓我說心裡話，我還真是對兒子的成績不是太看重，我認為成績只能衡量孩子水準的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學習。

又到了孩子們期中考[微博]試的時候了，又到了要檢驗孩子們這半年是不是認真學習的時候了。在這裡，我要借這個機會告訴我的兒子，只要你努力了，不管成績怎樣，你在媽媽眼裡都是最優秀的。

觀點3. 考試分數是孩子的隱私

我女兒上小學四年級。四年以來，她的學習成績一直名列前茅。因此，接送孩子的時候，常常有家長向我討教教育孩子的方法。

我總是把孩子的學習當成是孩子自己的事情，孩子的考試分數也當成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學習上，我除了告訴孩子“如果你需要媽媽的説明，可以隨時提出來，媽媽會很高興幫你”以外，我並不多過問孩子的學習情況，包括從來不問孩子作業做完了沒有，考試考得怎麼樣等等。遇上孩子的試卷需要家長簽意見，我總是問女兒：“你對自己的成績滿意還是不滿意?”在得到女兒確切的回答後，我便完全按照孩子的意見簽下“滿意”或“不滿意”，所謂的家長意見其實就是孩子自己的意見。正因為一開始就給孩子樹立了“學習是自己的事”的思想，孩子在學習上表現出較強的自主性和主動性。

當然，孩子自己是很在意分數的，每次考試成績發下來後，她總是一進門就告訴我，她班裡最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個地方減分了，減分的原因是什麼等等。但我總是告訴她：“孩子，不管你考多少分，在媽媽的眼裡你永遠是最優秀的!”我因此常常聽到孩子大發感慨：“媽媽，我有好多同學沒有我這麼幸運，她們一旦考砸了，媽媽就會變成母老虎!”

我想，如果一個做母親的經常在孩子面前扮演母老虎，她早晚會把孩子嚇成驚弓之鳥的。別去在意孩子的考試分數，孩子應該是學習的主人而不是奴隸!

上面三位家長在孩子的眼中不但是合格的，而且是優秀的。其實，家庭應成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個懲罰站。特別是孩子考砸了的時候，懊悔悲傷之情流轉心中，是最最需要家長撫慰的時候。但有的家長在恨鐵不成鋼之時，失去了應有理智，也失去了那份父母應有的慈愛。大發雷霆者有之，謾駡打人者也有之。身處苦痛之中的孩子，是在最愛的父母那裡嘗受到了投石下井的悲哀。

對此，建議在考試成績出來後，家長需做到：

A看到孩子的進步。

成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式。也是激發他努力向上的有效途徑。

B 溝通、鼓勵為主。

正如上文所說，若家長不想讓孩子成為驚弓之鳥，不想讓本應溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請家長多鼓勵孩子：“考試沒考好是吧?來讓媽媽(爸爸)看看試卷，恩，這道做錯是不會還是?這道是因為粗心吧?沒事，我雖然嘴上沒說過，但心裡一直覺得你很棒，我相信只要你努力，下次就會考好的。……”

C總結經驗教訓。

像之前一樣，拿出糾錯本，與孩子一道分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失：是學習態度不認真，學習方法不正確，學習習慣欠佳，還是上課不夠專心，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學知識，做事不夠仔細，沒有按時完成作業，沒有及時複習功課，考試時緊張或不夠細心等等，在探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子找到改進的方法和今後應該採取的措施。

總之，不同的成績、不同的孩子、不同的家庭環境，需要不同的處理方式。但有一點是相同的：盡可能去鼓勵孩子、激勵孩子，對孩子的成績不打擊、不鄙視。一次的成績不代表什麼，學習的路還長著呢，不要輕易為孩子貼標籤下結論。

考試結束後，孩子的考試成績很快就出來了。孩子的分數，家長們怎麼看呢?有些家長可能會因為孩子成績的優劣而呈示出喜憂不同的態度;但對於視孩子分數為命根的家長來說，就會表現出超乎尋常的關注，甚至採取或獎或罰的行為。究竟如何正確看待孩子的考試成績呢?

觀點1. 不關注結果，只欣賞過程

有網友說：對於孩子的考試成績，我歷來是不關注的。我很佩服兒子，他是一個出色的孩子，我看他寫的作業，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。他寫的數學卷子特別乾淨、整潔，我經常把這樣的試卷當作書簽。兒子喜歡閱讀，寫的文章既生動有趣，又充滿了真情。所以，我不關注結果，只欣賞過程。我感受著兒子的成長給我帶來的無限快樂。一個在非常寬鬆的環境中長大的孩子，一個充滿了創造性的孩子所帶給我們的精神享受是無以言表的。他無需家長的督促，他會自我教育，自我關注學習成績。在談到該如何面對期中成績時，兒子說：“幾乎每個學生在考砸了以後都會很傷心，可是老師還要批評，有些家長回家再罵一頓，那就太倒楣了。”是啊，當孩子真的沒有考好而受到老師的奚落、受到同學的嘲笑時，我們作為家長千萬不要落井下石，而應該敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。

觀點2. 兒子在媽媽眼裡總是最優秀的

還有網友說：我的兒子在一所小學六年級上學，成績一直在中游徘徊，特別是兒子的數學成績更是讓我不敢恭維。說出來慚愧，在兒子班裡那個經常被數學老師請家長的人肯定是我的兒子，而那個被請的家長肯定是我。

曾經有一位知名的心理諮詢師問我，你給兒子的將來定的目標是什麼?我回答說，只要他能夠養活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱讚，說我是眾多家長中唯一一個回答得讓她感覺到正確的答案。但是我在專家眼裡的“正確”確讓很多人看上去很不理解。

兒子喜歡看書，我就不顧別人說兒子會“不務正業”之嫌，給他買了大量的課外書閱讀;兒子對數學不是很感興趣，於是，我有時也會底氣不足地對兒子說，其實媽媽小的時候數學也不是太好……也許就因為這些原因，所以兒子自己也好像對成績好壞不是太重視吧。但是如果讓我說心裡話，我還真是對兒子的成績不是太看重，我認為成績只能衡量孩子水準的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學習。

又到了孩子們期中考[微博]試的時候了，又到了要檢驗孩子們這半年是不是認真學習的時候了。在這裡，我要借這個機會告訴我的兒子，只要你努力了，不管成績怎樣，你在媽媽眼裡都是最優秀的。

觀點3. 考試分數是孩子的隱私

我女兒上小學四年級。四年以來，她的學習成績一直名列前茅。因此，接送孩子的時候，常常有家長向我討教教育孩子的方法。

我總是把孩子的學習當成是孩子自己的事情，孩子的考試分數也當成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學習上，我除了告訴孩子“如果你需要媽媽的説明，可以隨時提出來，媽媽會很高興幫你”以外，我並不多過問孩子的學習情況，包括從來不問孩子作業做完了沒有，考試考得怎麼樣等等。遇上孩子的試卷需要家長簽意見，我總是問女兒：“你對自己的成績滿意還是不滿意?”在得到女兒確切的回答後，我便完全按照孩子的意見簽下“滿意”或“不滿意”，所謂的家長意見其實就是孩子自己的意見。正因為一開始就給孩子樹立了“學習是自己的事”的思想，孩子在學習上表現出較強的自主性和主動性。

當然，孩子自己是很在意分數的，每次考試成績發下來後，她總是一進門就告訴我，她班裡最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個地方減分了，減分的原因是什麼等等。但我總是告訴她：“孩子，不管你考多少分，在媽媽的眼裡你永遠是最優秀的!”我因此常常聽到孩子大發感慨：“媽媽，我有好多同學沒有我這麼幸運，她們一旦考砸了，媽媽就會變成母老虎!”

我想，如果一個做母親的經常在孩子面前扮演母老虎，她早晚會把孩子嚇成驚弓之鳥的。別去在意孩子的考試分數，孩子應該是學習的主人而不是奴隸!

上面三位家長在孩子的眼中不但是合格的，而且是優秀的。其實，家庭應成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個懲罰站。特別是孩子考砸了的時候，懊悔悲傷之情流轉心中，是最最需要家長撫慰的時候。但有的家長在恨鐵不成鋼之時，失去了應有理智，也失去了那份父母應有的慈愛。大發雷霆者有之，謾駡打人者也有之。身處苦痛之中的孩子，是在最愛的父母那裡嘗受到了投石下井的悲哀。

對此，建議在考試成績出來後，家長需做到：

A看到孩子的進步。

成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式。也是激發他努力向上的有效途徑。

B 溝通、鼓勵為主。

正如上文所說，若家長不想讓孩子成為驚弓之鳥，不想讓本應溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請家長多鼓勵孩子：“考試沒考好是吧?來讓媽媽(爸爸)看看試卷，恩，這道做錯是不會還是?這道是因為粗心吧?沒事，我雖然嘴上沒說過，但心裡一直覺得你很棒，我相信只要你努力，下次就會考好的。……”

C總結經驗教訓。

像之前一樣，拿出糾錯本，與孩子一道分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失：是學習態度不認真，學習方法不正確，學習習慣欠佳，還是上課不夠專心，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學知識，做事不夠仔細，沒有按時完成作業，沒有及時複習功課，考試時緊張或不夠細心等等，在探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態度和藹，謹記不要發怒，不要責備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導孩子找到改進的方法和今後應該採取的措施。