6歲的傑夫剛把土豆泥遞給祖母,
突然,
每個人都聽到了咣啷一聲“真他媽的”,
傑夫說
餐桌周圍一下子靜了下來,
“你剛才說了什麼?”傑夫的母親臉一下子漲的通紅,
命令傑夫立刻回到他自己的房間去。
或遲或早,
家長都會聽到孩子脫口罵出詛咒語來,
家長們對付詛咒的方法不盡相同,
有的家長採取用肥皂洗洗你的髒吸的辦法,
把孩子臭駡一頓,
他們相信堅定的立場是必需的。
另一些家長則認為可以漠然視之,
他們相信孩子詛咒的目的是蠃的別人的注意,
因此不必睬它。
事實上,
這兩種方法都有問題,
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要發現合適的方法, 你必需先理解問題的根源, 5至6歲的孩子的詞彙豐富, 使用的概念也開始複雜, 他們喜歡嘗試一些新的詞彙概念, 同時, 他們剛剛開始上學, 開始接觸到家庭以外的同學與權威, 換言之, 他們現在有了多種管道來學習新的語言, 這包括學校裡的朋友, 哥哥姐姐, 電視, 周圍的成人--其中也包括你。
為了使自己更自信, 更加象個大人, 你的孩子會房間模仿他所佩服的兄長或同學的語言,
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瞭解孩子為什麼詛咒是重要的, 但是這不等同于認可孩子的詛咒, 你的責任是説明孩子認識詛咒的社會邊界, 但是, 你不必用讓他丟臉的方式來使他認識社會邊界的存在, 如果他用了使簡恩嬸嬸吃驚的詛咒語, 當場責駡他很可能會導致回詛,
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發現孩子們哪裡學會了這些詛咒語, 用平和的語調問他“你從哪兒學到這個字的?”如果他說“從你那兒”或者“爸爸一直這樣說的”, 你就得把清潔家庭語言當作一個目標來實現了, 你可以採取創造性的方法, 比如說, 在家裡實行罰款制度, 把孩子任命為監督員, 這樣, 你就給孩子提供了一個約束自己語言的動力。
找出他詛咒的原因, 比如, 當你問孩子為什麼用某一個壞字眼時, 他可能會說“我在發火”,
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説明孩子看到使用詛咒語言對別人的影響, 這個年齡的孩子一般不會懂的這樣的語言會影響別人, 你可以說“哇, 你用了這個字把大家都嚇了一跳, 但是, 大人都不喜歡孩子說這種字, 而且不多數孩子都不說這種字。 ”
你還可以讓說說在他看來家裡可以說哪些字, 不可以說哪些字, 然後解釋給他聽為什麼有些字不能說,
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更好辦法。
”
通過採用上述的方法,
你應該能夠幫助孩子理解到,
在公眾場合詛咒是不能允許的行為,
如果他依然每天使用下流話來表達他的憤怒與對性的好奇,
那麼你的孩子可能有更深層的存在,
有必要去看看兒童心理醫生