面對挫折，要做得更好

小象棋失敗者

開心果媽媽：

帶小果去參加國際象棋大賽， 他為此激動了很久， 我倒無所謂， 覺得他是小組裡最年輕的一個， 如果真的輸得稀裡嘩啦， 不知他是否能承受得住， 為此勸他別比了， 趁早回家。 (不是兒子怕挫折， 是當媽的怕受挫)

比賽要6場， 上午3場， 下午3場。

上午的第一場比賽， 小果就有點犯傻， 臉漲的通紅通紅， 小眼睛都比紅了。 但結果還是小果輸了。

後來小果連扳回三場。 贏了2、3、4場。 讓果爸果媽激動良久， 第五場如果小果真的贏了這意味著兒子要參加第三名的爭奪賽。 120人比賽， 他獲第三名， 這種情況還是非常讓我倆滿意的。

可最終小果還是輸了， 我們夫妻倆備受挫折， 小果也無比地難受。 最後一場的比賽情緒受影響， 又輸了。 果滑到30名左右。

比賽結束， 小果強忍悲傷， 眼睛紅紅的， 我帶他到一個沒人的地方， 淚如雨下。 不知這次失敗小果受傷的心什麼時候才能好。

昊昊的委屈

昊溜溜：

昊昊不是一個敏感的小孩， 他很少因為受委屈而哭， 但前天， 昊昊卻哭了個稀裡嘩啦。

那天奶奶去接他， 從窗戶外往去就發現昊昊不高興地坐在一小椅子上， 走過去， 問， 原來這段時間他們班在搞生活小角落的遊戲， 昊昊想去玩具專賣店， 可沒得去， 再問為什麼， 昊昊走過去和老師較量上了：“老師你說話不算話。 ”老師說：“我怎麼說話不算話了？”昊昊：“你說過我放好丁丁的椅子就給我去的，

一路上昊昊還是不服氣， 走路也蹬蹬蹬地， 終於， 走出幼稚園， “哇……”昊昊所有的委屈和憤怒都傾瀉了出來， “奶奶你為什麼不早點來接我， 你早點來就能看到老師怎麼弄我了， 剛才她叫我們兩排哪排站得好就哪排去， 我舉手舉得老高老高， 嘴也喊著我去我去， 可因為我的牌子掉了， 我去拾了一下， 老師就不給我去了。 後來叫我放好凳子， 我也放好了， 可還是沒有得去。 ”奶奶聽得很不是滋味。

當然， 他忘性大， 回家什麼一玩， 等我回去的時候， 就看到他在高興地玩機器人了。

站在老師的角度想， 或許是因為昊昊不是一個敏感的孩子， 老師忽視了他的內心感受， 但如果經常這樣的， 昊昊心中的挫敗感是否會覺得他是被忽視的， 被排斥的？對他的心理是否會產生負面的影響？

臨演出， 牛牛被老師換了下來！

淅如媽：

牛牛很喜歡跳舞從開學初到現在， 牛牛總是計算著演出的日子每天興高采烈地為自己準備好練功服， 準時按點地參加舞蹈班的排練。

可三天前到學校接牛牛時， 一位家長告訴我說牛牛不知什麼原因被換下來了， 我心裡一緊就直沖舞蹈室， 舞蹈室裡的孩子都在排練， 只有牛牛可憐巴巴的在把杆邊呆呆地站著。

一位小朋

友跑過來告訴我說牛牛都站一個小時了， 我把牛牛帶到旁邊坐下， 可不管我怎麼問， 孩子就是不說話。 老師解釋說牛牛下不了直叉所以才換下她。

回家的路上， 牛牛哭了， 牛牛說她再也不跳舞再也不演出了。

後來我瞭解到， 動作是老師新加上去， 老師沒有耐心地教牛牛， 就換了她下來。 看著孩子難過我也跟著心酸， 她也許不能明白舞蹈基功一兩天是不能練好的， 可做為老師不應該不及時地安撫孩子， 而任她站在一旁傷心。

也許每個媽媽都經歷過孩子因為受挫黯然傷心， 自己在旁卻幫不上忙。 事實上， 在人生的道路上， 有很多的事情因為這樣那樣的原因不能“心想事成”， 對於不暗世事的孩子來說並不能瞭解其中的道理。

當孩子受挫後， 做為父母第一要緊的任務並不是跟他講明原因， 更何況在成人的社會中有很多因素是說不清楚的。 幫助孩子如何正視挫折， 在挫折面前做得更好才是最重要的。

孩子們的挫折會來自哪裡？

難道這麼小的孩子就能感到受挫折嗎？答案是他們能。 因為凡是他們看見的， 他們通常都想得到， 而殘酷的事實是， 他們不會總是如願以償。 另外， 他們也會因為一些事情做不好而有挫折感。 比如， 他擺積木的時候擺得太高， 一下子全倒了；他拉拉鎖的時候拉不上；他高高興興拿到的糖果， 卻因為自己撕糖紙的時候用力過猛而掉在了地上， 眼看著媽媽把心愛的糖果扔在了垃圾桶裡。 諸如此類的這些小事在父母眼裡不算什麼，但卻使孩子們重重受挫。

那麼，3、4歲的孩子的失敗又從哪裡來呢？因為他們正處於行為能力發育迅速的階段，他們自己也能發現身體的活動能力在不斷地增強，所以他們有時候會自不量力，什麼事情都想做，而且覺得自己什麼事情都能做。顯然力不從心，這就導致在現實生活中的每一天，他們都不得不要去面對那些大大小小的挫折了。

3、4歲的孩子是在挫敗中學會了：想要的並不一定能得到。

挫折，必然迅速激起孩子內心的憤怒。當3、4歲的孩子遇到挫折的時候，導致心情壓抑的一種荷爾蒙就會逐漸傳送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不斷加深，那麼這種荷爾蒙的數量就會不斷提高，導致孩子的每一個毛孔都充滿了憤怒，最終阻礙了他正常的思考，做出一些過激的行為。孩子很可能通過咬人、打人、尖叫等等這些違禁行為使內心的情緒爆發出來。他很可能是通過亂扔東西來發洩內心的不滿和憤怒。也有一些孩子會大聲地對爸爸媽媽說：“我再也不要去那個幼稚園了”，或者怨恨自己：“我什麼都不會做！” 所以，當父母聽到這些可怕的惡言惡語的時候，既不要信以為真，暗自神傷，也不必驚慌失措，急於說教。因為憤怒是孩子遇到挫折之後的必然表現形式，任何過火的言行都順理成章。

毋庸置疑，孩子從挫折當中能夠學到一些教訓，其中最重要的就是他們明白了自己的奢望決不會總能變成現實。對於3、4歲的孩子來說，如果面對挫折，他知道自己該怎麼做，而且懂得自己想要的並不一定能得到這個道理，那麼，這將是他在成長過程中的一個重要突破。而且，經受過挫折的洗禮，還能使孩子的主動性、自製力和接受力都有很大的進步。這樣，當他們將來面對挑戰的時候，他們會鼓勵自己說：“我能行！”，而不會只是急躁不安，亂發脾氣了。

幫助孩子在挫折面前做得更好

生活中，孩子們

不可避免地要遇到挫折，學會正確地面對它也就變成了一項必要的功課。以下的建議會讓我們更好地幫助孩子面對挫折。

1、及時捕捉早期的蛛絲馬跡。平時，需要你仔細觀察孩子的行為，注意他在遇到挫折以後的一言一行，捕捉到他憤怒情緒即將爆發的痕跡。這樣，等下次他再有這些行為舉止的時候，你就能運籌帷幄，及時拔掉雷管，避免他過激言行對你、對他都造成傷害。比如，孩子用力越來越大，嗓門越來越高，眉毛越皺越緊，這都說明他已經快被挫折氣昏了頭，怒火即將噴發的跡象。

2、讓孩子休息片刻再接著做。通常，當孩子做事遇到困難的時候，他會煩躁不安，越著急也就越做不好，做不好就會更著急，惡性循環最終導致他的憤怒一發不可收拾。但是，如果你讓孩子明白只要他想停下來休息一會兒他就能做到了，那麼休息過後他就能恢復平靜，內心的不安和焦躁也就緩解下來。

不過，有些場合就不適合使用這個方法了，需要稍微變通一下。比如，你帶孩子去超市買東西的時候，他硬要買你不想給他買的餅乾，這時候，讓他休息一會兒再提要求，你肯定還是不同意。所以只能想辦法轉移他的注意力。但是，如果他已經把餅乾盒抱在懷裡了，而且強烈要求買下來，那麼你能做的就是把餅乾盒放回原處，然後帶他直接離開超市。你不必再想辦法讓他的注意力轉移到其他的東西上，因為你的努力肯定是白費。幾次挫折過後，孩子心裡就會明白，即便他在地上打滾兒耍賴，他的媽媽爸爸也不會同意，索性他就不再耍賴了。

3、瞭解什麼是孩子的發洩方式。仔細觀察孩子在心煩不安的時候有什麼樣的舉動。有些孩子是通過消耗體力的方式使自己逐漸冷靜下來。比如，他可能喜歡跳上自己的小木馬搖椅，拼命地搖個沒完；也許他常常用腳亂踢周圍的東西，發洩一通之後就沒事了。如果是這樣，那麼你就應該及時提出建議，鼓勵他到戶外去活動活動，讓踢球和跑步帶走他的壞心情，不過，也有一些喜歡沉默、不理睬人的孩子。

當他遇到挫折的時候，他會遠離父母，把頭一扭，一副不愛搭理人的樣子。如果你的孩子經常有這樣的舉動，那麼你就索性別理他，給他充分的時間讓他保持安靜。避而不談的方式可能讓你感覺不舒服，像是在冷戰，但是你的孩子確實需要你的沉默不語，這樣他才能冷靜下來。如果你真是這樣做的，你就會發現你的孩子反而能夠更快地恢復過來，又樂意與你交談了。

4、事先制定好規矩。如果你一開始就跟孩子說清楚規則，哪些行為是不允許的，那麼，等你下一次帶他出門的時候，無論是去超市還是去遊樂場，對你、對他都會更輕鬆。比如，事先告訴你的孩子，一個星期只有星期六或者星期天的下午他才能吃冰淇淋。如果是去商場買衣服，那麼在出發之前讓你的孩子明白你不會給他買任何玩具。如果是去超市買生活用品，那就事先告訴他你不會給他買糖果。實踐證明，事先講清楚規定和限制，就能使孩子更容易聽從父母的安排，表現得更合作。

5、不要試圖為孩子掃清所有的障礙，使他遠離挫折。實際上，即便父母想方設法，費勁周折，也不可能使孩子一丁點兒都不受挫折的打擾，完全沒有受挫的經歷和感受。而且，雖然能讓孩子躲開挫折一次，但卻不能避免一生。

所以，專家們認為，3、4歲的孩子理應接受挫折教育，這是他成長過程中一個重要的學習經歷。這就意味著父母需要放慢腳步，給孩子充足的時間，以便能讓孩子自己從中探索和領悟到一些有用的東西。在日常生活中，如果有父母的幫忙，孩子很容易就能完成一項任務。

當然，對忙碌的父母來說，他們很願意這樣做，因為節省了很多時間。但是，對孩子來說，他們失去了學習和實踐的機會。所以，父母不應該橫加干預，更不能完全代勞。不過，有些父母即便知道這個道理，卻還是不能放手讓孩子去做。因為時間緊迫，他們害怕讓孩子做事浪費過多的時間，於是就替孩子大事小事全做了。這對孩子的成長非

常不利。如果父母確實沒有多餘的時間，那麼就可以在自己不忙的時候安排一天或者半天的空閒，讓孩子有充足的時間學習各種技能，並加以實踐。

父母需要牢記在腦子裡的一句話就是：“你讓孩子自己做事情做得越多，他就越有成就感，能力也就越強。那麼，等他下次遇到挫折的時候，受挫的程度就會減弱一些，內心承受能力就會增強一些。”

那麼，3、4歲的孩子的失敗又從哪裡來呢？因為他們正處於行為能力發育迅速的階段，他們自己也能發現身體的活動能力在不斷地增強，所以他們有時候會自不量力，什麼事情都想做，而且覺得自己什麼事情都能做。顯然力不從心，這就導致在現實生活中的每一天，他們都不得不要去面對那些大大小小的挫折了。

3、4歲的孩子是在挫敗中學會了：想要的並不一定能得到。

挫折，必然迅速激起孩子內心的憤怒。當3、4歲的孩子遇到挫折的時候，導致心情壓抑的一種荷爾蒙就會逐漸傳送到全身的每一根血管。如果受挫的程度不斷加深，那麼這種荷爾蒙的數量就會不斷提高，導致孩子的每一個毛孔都充滿了憤怒，最終阻礙了他正常的思考，做出一些過激的行為。孩子很可能通過咬人、打人、尖叫等等這些違禁行為使內心的情緒爆發出來。他很可能是通過亂扔東西來發洩內心的不滿和憤怒。也有一些孩子會大聲地對爸爸媽媽說：“我再也不要去那個幼稚園了”，或者怨恨自己：“我什麼都不會做！” 所以，當父母聽到這些可怕的惡言惡語的時候，既不要信以為真，暗自神傷，也不必驚慌失措，急於說教。因為憤怒是孩子遇到挫折之後的必然表現形式，任何過火的言行都順理成章。

毋庸置疑，孩子從挫折當中能夠學到一些教訓，其中最重要的就是他們明白了自己的奢望決不會總能變成現實。對於3、4歲的孩子來說，如果面對挫折，他知道自己該怎麼做，而且懂得自己想要的並不一定能得到這個道理，那麼，這將是他在成長過程中的一個重要突破。而且，經受過挫折的洗禮，還能使孩子的主動性、自製力和接受力都有很大的進步。這樣，當他們將來面對挑戰的時候，他們會鼓勵自己說：“我能行！”，而不會只是急躁不安，亂發脾氣了。

幫助孩子在挫折面前做得更好

生活中，孩子們

不可避免地要遇到挫折，學會正確地面對它也就變成了一項必要的功課。以下的建議會讓我們更好地幫助孩子面對挫折。

1、及時捕捉早期的蛛絲馬跡。平時，需要你仔細觀察孩子的行為，注意他在遇到挫折以後的一言一行，捕捉到他憤怒情緒即將爆發的痕跡。這樣，等下次他再有這些行為舉止的時候，你就能運籌帷幄，及時拔掉雷管，避免他過激言行對你、對他都造成傷害。比如，孩子用力越來越大，嗓門越來越高，眉毛越皺越緊，這都說明他已經快被挫折氣昏了頭，怒火即將噴發的跡象。

2、讓孩子休息片刻再接著做。通常，當孩子做事遇到困難的時候，他會煩躁不安，越著急也就越做不好，做不好就會更著急，惡性循環最終導致他的憤怒一發不可收拾。但是，如果你讓孩子明白只要他想停下來休息一會兒他就能做到了，那麼休息過後他就能恢復平靜，內心的不安和焦躁也就緩解下來。

不過，有些場合就不適合使用這個方法了，需要稍微變通一下。比如，你帶孩子去超市買東西的時候，他硬要買你不想給他買的餅乾，這時候，讓他休息一會兒再提要求，你肯定還是不同意。所以只能想辦法轉移他的注意力。但是，如果他已經把餅乾盒抱在懷裡了，而且強烈要求買下來，那麼你能做的就是把餅乾盒放回原處，然後帶他直接離開超市。你不必再想辦法讓他的注意力轉移到其他的東西上，因為你的努力肯定是白費。幾次挫折過後，孩子心裡就會明白，即便他在地上打滾兒耍賴，他的媽媽爸爸也不會同意，索性他就不再耍賴了。

3、瞭解什麼是孩子的發洩方式。仔細觀察孩子在心煩不安的時候有什麼樣的舉動。有些孩子是通過消耗體力的方式使自己逐漸冷靜下來。比如，他可能喜歡跳上自己的小木馬搖椅，拼命地搖個沒完；也許他常常用腳亂踢周圍的東西，發洩一通之後就沒事了。如果是這樣，那麼你就應該及時提出建議，鼓勵他到戶外去活動活動，讓踢球和跑步帶走他的壞心情，不過，也有一些喜歡沉默、不理睬人的孩子。

當他遇到挫折的時候，他會遠離父母，把頭一扭，一副不愛搭理人的樣子。如果你的孩子經常有這樣的舉動，那麼你就索性別理他，給他充分的時間讓他保持安靜。避而不談的方式可能讓你感覺不舒服，像是在冷戰，但是你的孩子確實需要你的沉默不語，這樣他才能冷靜下來。如果你真是這樣做的，你就會發現你的孩子反而能夠更快地恢復過來，又樂意與你交談了。

4、事先制定好規矩。如果你一開始就跟孩子說清楚規則，哪些行為是不允許的，那麼，等你下一次帶他出門的時候，無論是去超市還是去遊樂場，對你、對他都會更輕鬆。比如，事先告訴你的孩子，一個星期只有星期六或者星期天的下午他才能吃冰淇淋。如果是去商場買衣服，那麼在出發之前讓你的孩子明白你不會給他買任何玩具。如果是去超市買生活用品，那就事先告訴他你不會給他買糖果。實踐證明，事先講清楚規定和限制，就能使孩子更容易聽從父母的安排，表現得更合作。

5、不要試圖為孩子掃清所有的障礙，使他遠離挫折。實際上，即便父母想方設法，費勁周折，也不可能使孩子一丁點兒都不受挫折的打擾，完全沒有受挫的經歷和感受。而且，雖然能讓孩子躲開挫折一次，但卻不能避免一生。

所以，專家們認為，3、4歲的孩子理應接受挫折教育，這是他成長過程中一個重要的學習經歷。這就意味著父母需要放慢腳步，給孩子充足的時間，以便能讓孩子自己從中探索和領悟到一些有用的東西。在日常生活中，如果有父母的幫忙，孩子很容易就能完成一項任務。

當然，對忙碌的父母來說，他們很願意這樣做，因為節省了很多時間。但是，對孩子來說，他們失去了學習和實踐的機會。所以，父母不應該橫加干預，更不能完全代勞。不過，有些父母即便知道這個道理，卻還是不能放手讓孩子去做。因為時間緊迫，他們害怕讓孩子做事浪費過多的時間，於是就替孩子大事小事全做了。這對孩子的成長非

常不利。如果父母確實沒有多餘的時間，那麼就可以在自己不忙的時候安排一天或者半天的空閒，讓孩子有充足的時間學習各種技能，並加以實踐。

父母需要牢記在腦子裡的一句話就是：“你讓孩子自己做事情做得越多，他就越有成就感，能力也就越強。那麼，等他下次遇到挫折的時候，受挫的程度就會減弱一些，內心承受能力就會增強一些。”