音樂開啟寶寶智慧之窗

著名的發展心理學家、美國哈佛大學教授加登納曾經說過：在個體可能具有的所有天賦當中， 音樂天賦是最早出現的。 兒童對聲音的反應在胎兒期就開始了。 在妊娠的第三個月， 多數胎兒對外界的聲音刺激就有所感覺， 他們用動作及改變內部呼吸的方法對聲音刺激作出反應。

新生兒可以很快地開始利用他們在胎兒期積累起來的各種聲音經驗， 去探索他們周圍豐富多變的聲音世界。 新生兒在降生幾分鐘后就能有聽覺反應;2-3天就能對不同的音色建立起條件反射， 對不同頻率的聲音也能產生分化;5天就能辨別聲音的位置，

聽見聲音能完全停止他正在進行的動作， 表現出聽覺集中的現象。 到了三個月時， 嬰兒就能再認母親的聲音或其他直接護理人的聲音。 快到四個月時， 嬰兒會用他們的腳或手去碰擊那些能產生令人愉快的聲音的玩具。 這些動作起先只是嬰兒的一種本能的反應， 是純屬偶然的動作， 但是如果聲音十分悅耳、十分有趣， 嬰兒就會饒有興致地一次又一次去重復這些動作。 四個月的嬰兒會非常喜歡他自己的笑聲， 常常會一個人笑個不停。

給孩子聽錄音本身并不稀奇， 我們不少父母從胎兒期就開始實施了， 但孩子出生后卻中斷了， 結果沒有讓他們養成聽音樂的習慣。 家庭中的音樂教育要注意以下幾點：

1、教孩子唱歌要選擇適合兒童身心發展特點的歌曲。 家長可以身體例行， 或借助于磁帶、錄像、光盤的示范引導， 使孩子感受到完善的藝術形象， 理解歌曲的思想內容， 能夠富有感情地唱歌， 從而使他受到音樂美的感染， 并逐步掌握正確的唱歌方法。 目前， 社會上適合兒童唱的歌不多， 優秀的很少， 兒童唱的歌基本上以流行歌曲為主， 成人化、情歌化問題嚴重， 這不利于兒童身心健康發展， 應引起家長的重視。

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