順應孩子的天性，尊重孩子的選擇

順應孩子的天性， 尊重孩子的選擇， 並不是徹底放棄管教和規則。 愛與管教相伴， 才是對孩子的真愛；有約束的自由， 建立在規則基礎上的自由， 才是真正的自由！

“愛與自由”， 是目前很多親子教育書籍和言論中備受推崇的教育理念， 也受到很多年輕父母的追捧。 但我發現， 很多家長對這些教育理論和理念的理解有很多偏差， 甚至還不由自主地滑向天平的另一端， 就是要給孩子充分的自由， 為了確保自由， 孩子可以隨心所欲。  

其實， 對於任何人來說，

因為對“要給孩子自由， 要尊重孩子”的誤解， 所以導致了部分家長對孩子的過度溺愛：只要是孩子的要求， 家長就會儘量滿足， 而不考慮這個要求是不是合理；如果孩子犯了錯誤， 即使是涉及做人的根本， 家長也是好言相勸而不予批評或懲罰；如果孩子在學校受到批評， 家長總是先挑學校和老師的毛病， 而不是考慮自己孩子的問題。  

到最後， 甚至演變為， 不願意讓孩子受到任何委屈， 希望孩子能夠在最好的環境裡得到成長：有無限的愛、有絕對的自由、每個人都對孩子萬分尊重，

遺憾的是， 這樣的生活環境， 到哪裡都是鏡中花、水中月。 對於所有人來說， 所處的社會大環境都是一樣的。 這個複雜的社會環境， 不會單獨為了某個孩子而發生任何變化， 社會上也沒有任何一個人是只全心付出不求任何回報的。  

孩子的成長， 當然離不開自由和寬鬆的環境， 也離不開自我成長和自己做主的機會。 在孩子的成長過程中， 我們要學會不斷放手， 讓孩子自我成長。 但是， 放手並不是撒手， 更不是放任自流。 沒有任何約束的自由必將演變為寵溺， 嬌生慣養的孩子基本上都沒有受到什麼約束。  

美國教育家希利爾在《培育孩子》一書的序中說過這樣一句話：“縱容孩子不僅顯得家長沒有能力，

這些家長要麼不知道管教的重要性， 要麼是懶於管教。 ”這絕不是危言聳聽， 那些曾經走過彎路的家長一定對此深有體會。  

順應孩子的天性， 尊重孩子的選擇， 並不是徹底放棄管教和規則。 愛與管教相伴， 才是對孩子的真愛；有約束的自由， 建立在規則基礎上的自由， 才是真正的自由。  

如何培養兒童自控力， 真正讓孩子管好自己， 付博士在書中深入淺出地進行了追本溯源， 同時又提供了很多實用的操作方法和發人深省的真實案例。 真誠地向大家推薦這本科學性與實用性俱佳的育兒圖書， 為家長的科學養育助一臂之力。