預防孩子口吃

口吃是言語交際的一種障礙。 孩子患了口吃， 治療是重要的， 但關鍵還在於預防。 研究認為， 預防口吃， 幼兒期是關鍵時期， 因為這時的孩子， 語言功能發展還不成熟， 不善於選擇詞彙， 還不能夠流利地連接語音， 經常重複或拖長一個音節， 說話多打頓， 這就易使語言中斷而導致口吃。 這種口吃多發生在二三歲的孩子。 但是伸口吃也很好醫治， 只要家長及時發現， 並加以糾正引導， 幾個月內就可以恢復正常。

四至七歲的孩子患有口吃， 有些可能是因為受到恐嚇等心理原因造成的， 有的則是跟別人學來的，

有的也會因父母教育方法不當而導致孩子口吃。

喜歡模仿是兒童的特點之一， 如果周圍有口吃的成人或其他小朋友， 孩子就會漫不經心地學習別人口吃說話， 習以為常， 自己也口吃了。 解決的辦法是防患在先， 不准孩子模仿口吃， 一經發現， 立即制止。 如果學成了， 切不要過多地去指責孩子， 應耐心教育糾正， 如建議孩子把話說得慢一些， 說話前先想好了再說。 父母還可以示範性地帶孩子說話， 教他們背誦兒歌等， 讓孩子在學習中糾正。

兒童由於口語尚不完全成熟， 因此在情緒過於緊張， 心情過於激動， 或由某種原因造成心理恐懼時， 也會導致口吃。 有一個五歲的男孩和小朋友一起玩耍。 突然那個小朋友不慎掉入菜窖。

他急於告訴別人， 可由於恐懼、緊張， 怎麼也說不成句， 從此就形成了口吃。

有些孩子習慣于使用左手， 當父母強制孩子使用不習慣的右手時， 孩子也可能發生口吃。 因為在人腦中， 控制語言的中樞和控制右手的中樞非常接近， 當改左手為右手時， 可能會暫時地擾亂支配語言的神經中樞， 導致說話口吃。

治療孩子的口吃， 家長是關鍵。 在幫助孩子糾正口吃時， 一寧要注意方式方法， 切忌訓斥打罵， 否則， 孩子會由於過度緊張， 引起發聲器官肌肉痙孿， 使口吃加重。 孩子患了口

吃， 如受到別人的嘲笑、諷刺， 容易加重精神負擔， 不利於口吃的矯治。 因此， 家長和幼稚園的教師都應該同情、關懷口吃的孩子， 尊重他們的自尊心，

以減輕或消除使孩子心理恐懼和情緒緊張的因素。

治療口吃的另一個重要方法是改變患兒外表的模式行為。 口吃的孩子在口吃時常伴有特別的動作， 如低頭、扮鬼臉、身體過度彎曲等等。 改變他們的這些與口吃有關的行為， 對治療口吃是很奏效的。 如孩子口吃時伴隨有低頭， 就要求他們抬起頭來對著鏡子講話。

另外， 大多數孩子在口吃時都會情緒緊張， 情緒越是緊張， 越是口吃。 針對這一特點， 父母在平時可以訓練孩子講話慢一些， 要求他們放鬆、柔和， 在講頭一句話時， 不要用勁太大， 以給下面耍講的話創造一個輕鬆自如的條件。 在日常生活中， 可以經常有意識地讓孩子多進行一些自言自語， 朗誦詩詞等。 度緊張，

引起發聲器官肌肉痙孿， 使口吃加重。 孩子患了口吃， 如受到別人的嘲笑、諷刺， 容易加重精神負擔， 不利於口吃的矯治。 因此， 家長和幼稚園的教師都應該同情、關懷口吃的孩子， 尊重他們的自尊心， 以減輕或消除使孩子心理恐懼和情緒緊張的因素。

治療口吃的另一個重要方法是改變患兒外表的模式行為。 口吃的孩子在口吃時常伴有特別的動作， 如低頭、扮鬼臉、身體過度彎曲等等。 改變他們的這些與口吃有關的行為， 對治療口吃是很奏效的。 如孩子口吃時伴隨有低頭， 就要求他們抬起頭來對著鏡子講話。

另外， 大多數孩子在口吃時都會情緒緊張， 情緒越是緊張， 越是口吃。 針對這一特點， 父母在平時可以訓練孩子講話慢一些，

要求他們放鬆、柔和， 在講頭一句話時， 不要用勁太大， 以給下面耍講的話創造一個輕鬆自如的條件。 在日常生活中， 可以經常有意識地讓孩子多進行一些自言自語， 朗誦詩詞等。