在兒子兩歲的時候， 上了一家私人幼稚園。 入園不久， 我發現老師對待孩子的方式特別粗暴， 在一次老師大聲呵斥孩子笨， 並不允許他哭之後， 我向園長作了交流， 很快換了一個新老師：一個臉上總是帶著微笑的女孩子。
當時兒子對幼稚園的抵觸情緒強烈， 含飯， 不願意午睡， 不願意上課， 還出現吃手的現象。 新老師作了不少努力， 跟他講道理、表揚他， 情況還是沒有半點改善， 並且由於我們的控制， 他顯得更焦慮。
一次偶然的機會， 我認識了一位元很有見地的育兒專家， 他推薦給我一本名為《愛的自由》的書，
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於是， 我跟兒子的老師談了自己的想法， 既然我們的努力讓孩子更痛苦， 不如給他自由。 不想午睡， 可以去看書， 可以玩安靜的遊戲；吃飯時含飯也不再勸他、喂他， 把飯收走， 等他餓了再吃；吃手前只要把手洗乾淨就行。
過了一個半月左右， 我和兒子的老師看到了愛和自由的成果， 他願意午睡了， 吃飯時含飯的情況少了， 吃手的現象幾乎消失了。 在不知不覺的教育方法中， 兒子有了質的變化。 （文/裴通）
