飽含玄機的母嬰關係

人的心理世界神秘莫測， 嬰幼兒的心理更是玄機難解， 只有幾個月的嬰兒對母嬰關係的心靈感應能力讓人驚歎不已。
檢查不出原因的腹痛
艾爾莎是個只有3個月大的法國女孩兒， 每天都會鬧十幾次肚子疼， 白天和夜晚都有可能發生疼痛， 每當這時她都難受得來回扭動身體， 哭鬧不止， 伴隨嘔吐， 卻沒有腹瀉。 所有必要的檢查都做了， 卻沒有發現任何器質性的損傷， 難道是心理因素導致的生理疾病嗎？她媽媽顯然是很愛她的， 這麼小的嬰兒還會有什麼心理難題呢？
兒童精神病專家的診斷
兒科醫生實在無法診斷艾爾莎的病因，

就把她轉送到兒童精神病專家馬塞兒·盧弗教授那裡去了。 在單獨會面的房間裡， 盧弗教授聽艾爾莎的母親嘮叨與孩子病情“無關”的家事。 這位母親先前有一小兒子， 也是在3個月大的時候， 因心臟畸形而嘔吐不止， 最後死去了。 後來又懷上了艾爾莎， 女兒出生之後丈夫便離她而去。 她說自己的母親也從未見過她的父親， 有一段時間厭惡進食， 而自己的外婆同樣是在單親家庭中長大的。 現在艾爾莎的嘔吐讓她想起自己的家族和小兒子， 宿命論的陰影籠罩著艾爾莎的心理世界。
盧弗教授從族譜心理學的角度與艾爾莎的母親交談， 當然艾爾莎也在現場。 他說， 嬰兒在與父母進行交往時， 其觀察力、理解力和回饋能力遠遠超出成人的想像。 就像母親或父親很容易察覺出嬰兒的行為心理特徵一樣， 嬰兒也很容易察覺出母親或父親的行為心理特徵。 比如， 他能在眾多的聲音中辨別出父母的聲音， 在眾多的氣味中辨別出父母的體味， 雖然他不認識爸爸媽媽， 但是他能很精確地判斷出是媽媽抱他， 還是爸爸抱他， 因為他們能識別出媽媽和爸爸胳膊的力度和彎曲角度， 進而用自己躬身方式調整成儘量舒適的坐姿。 嬰兒通過從外界收集的這些資訊可以辨別他人是粗暴的還是溫和的， 尤其能截取成人身上最原始、最隱晦的心理秘密。
由於特殊的家族經歷， 艾爾莎的母親總是對自己不滿， 她常常會無意識地回憶起自己的缺憾和無能， 並把自己的不滿無意識地流露到育嬰態度和行為中。 有幾次， 盧弗教授觀察到她對女兒的態度比較粗暴， 於是他跟她講艾爾莎只是在極力吸引媽媽的關注；其中腹痛是她反復探索最成功有效的手段， 痛得越厲害， 哭得越凶， 媽媽摟抱得越緊， 女兒感覺這樣得到的好處反而越多；這會進一步讓媽媽想到死去的哥哥和其他家人， 增加媽媽的憂慮， 由此形成母嬰關係之間相互影響的因果鏈。
與專家的一席談話治好了腹痛
在女兒面前講述自己的往事， 在女兒面前聽盧弗教授的分析， 艾爾莎的病症竟然消失了！誰能相信3個月的嬰兒能聽懂媽媽的家務事？能明白心理學專家的分析理論？可事實上， 嬰兒還不知道自己是誰， 也讀不懂媽媽的心事， 卻能讀懂母嬰關係！當媽媽的心理癥結在傾訴和分析中得到鬆動， 如釋重負的感覺改變了她對女兒的緊張和負疚心理， 建立了與過去不同的母女親情。 艾爾莎對媽媽的變化馬上覺察到了， 她不必再像以前那樣以犧牲自己的身心發育換得媽媽的關愛。
艾爾莎因得到媽媽健康的愛而恢復身心健康， 後來順利地上了幼稚園， 並且一切發育正常， 她媽媽重新回到原來的工作崗位繼續完善心理健康， 母女都沒有再次看過心理醫生。
母嬰關係決定早期教育品質
從盧弗教授的這例個案可以得出結論：母嬰關係決定早期教育品質。 也許有人覺得這例個案太特殊了， 一般情況下， 很少有人遭遇那麼奇特的經歷。 其實， 拋去個案的故事情節和細節特徵， 其背後起支配作用的普遍規律仍然是存在的， 包括我們這些凡人、凡心和凡事。 筆者曾接受過一個普通媽媽的諮詢案例子， 發表于《媽媽寶貝》2003年第9期， 文章標題是《母親的“非真實性在場”》。 通過分析一位上了“夾板

”的知識女性所面臨的育兒困惑， 發現她出現了“母親非真實性在場”現象， 導致孩子出現了社會性行為退縮傾向。
“母親非真實性在場”是哺乳期嬰兒面臨的最大危險， 寶貝必須為自己的每一次勝利付出代價。 大約直到3歲， 嬰兒必須不斷提高自己感官的靈敏度， 用以偵察和評估來自母親的冷漠， 在行為策略上， 嬰兒要使盡渾身解數來喚回母親的關注與愛護。 有的嬰兒睡眠不好，夜裡總是醒甚至吵鬧；有的不能獨處，總是粘著大人不放；有的出現攻擊性行為，有的行為退縮膽怯……艾爾莎則是劇烈的腹痛。這些對成人世界而言不合邏輯的問題行為，在嬰兒的心理世界裡，卻是一個再好不過的邏輯結果，而且是經過自己漫長的摸索、付出了心靈的痛苦才取得的勝利。嬰兒雖小，但也是很有“氣節”的，他寧肯自己受委屈、遭受成人的誤解，也要拼命爭取媽媽的愛！
可見，“母親非真實性在場”現象就是母嬰關係不健康的表現，不健康的母嬰關係並不是只在西方世界才存在的“天方夜譚”，只是首先被西方人所發現，它也會侵襲現實生活中的你我他，成為影響早期教育品質特別重要的客觀現象。
健康母嬰關係的表現和特徵
盧弗教授既沒有治療艾爾莎，也沒有治療艾爾莎的媽媽，他所醫治的是母嬰關係！恢復健康的母嬰關係，是搞好早期教育的基礎和保證，並對母嬰雙方的未來發展都有積極的意義。我們從中得到啟發，經營好母嬰關係是造福兩代人和整個家庭的一件大事。健康的母嬰關係應是——
1.母親真心喜歡養育孩子，把它當作一項值得付出的工作或事業。
2.如果養育孩子帶來心煩意亂，母親馬上能意識到，並調整好面對寶貝的態度和行為。
3.養育孩子能使母親從家庭和社會上的煩心事中解脫出來。
4.養育寶貝真正使母親獲得自我效能感。
5.敏銳地發現孩子發出的“求愛”和“求助”信號，並給予及時的回饋。
6.孩子對母親形成安全依戀，常常微笑和手舞足蹈，不排斥、不粘人。
7.丈夫不嫉妒而且支持母嬰關係，使對養育投入很多的母親不產生內疚感。
8.母親的育子困惑能通過方便的途徑得到傾訴、交流和解答。
9.母嬰關係隨著孩子的成長變化而自然調整。
10.如果不是母親而是其他看護者養育孩子，符合以上9個條件，亦可建立健康、有效的“擬母嬰關係”。
文/晏紅
本文由《媽咪寶貝》提供

有的嬰兒睡眠不好，夜裡總是醒甚至吵鬧；有的不能獨處，總是粘著大人不放；有的出現攻擊性行為，有的行為退縮膽怯……艾爾莎則是劇烈的腹痛。這些對成人世界而言不合邏輯的問題行為，在嬰兒的心理世界裡，卻是一個再好不過的邏輯結果，而且是經過自己漫長的摸索、付出了心靈的痛苦才取得的勝利。嬰兒雖小，但也是很有“氣節”的，他寧肯自己受委屈、遭受成人的誤解，也要拼命爭取媽媽的愛！
可見，“母親非真實性在場”現象就是母嬰關係不健康的表現，不健康的母嬰關係並不是只在西方世界才存在的“天方夜譚”，只是首先被西方人所發現，它也會侵襲現實生活中的你我他，成為影響早期教育品質特別重要的客觀現象。
健康母嬰關係的表現和特徵
盧弗教授既沒有治療艾爾莎，也沒有治療艾爾莎的媽媽，他所醫治的是母嬰關係！恢復健康的母嬰關係，是搞好早期教育的基礎和保證，並對母嬰雙方的未來發展都有積極的意義。我們從中得到啟發，經營好母嬰關係是造福兩代人和整個家庭的一件大事。健康的母嬰關係應是——
1.母親真心喜歡養育孩子，把它當作一項值得付出的工作或事業。
2.如果養育孩子帶來心煩意亂，母親馬上能意識到，並調整好面對寶貝的態度和行為。
3.養育孩子能使母親從家庭和社會上的煩心事中解脫出來。
4.養育寶貝真正使母親獲得自我效能感。
5.敏銳地發現孩子發出的“求愛”和“求助”信號，並給予及時的回饋。
6.孩子對母親形成安全依戀，常常微笑和手舞足蹈，不排斥、不粘人。
7.丈夫不嫉妒而且支持母嬰關係，使對養育投入很多的母親不產生內疚感。
8.母親的育子困惑能通過方便的途徑得到傾訴、交流和解答。
9.母嬰關係隨著孩子的成長變化而自然調整。
10.如果不是母親而是其他看護者養育孩子，符合以上9個條件，亦可建立健康、有效的“擬母嬰關係”。
文/晏紅
本文由《媽咪寶貝》提供