惠子終於熬到孩子上幼稚園了， 姐妹們聚在一起， 慶祝她終於可以輕鬆了。 可她卻宣佈， 自己準備回歸職場。
一個辭職四年的孩子媽， 回歸職場可不是一件簡單的事， 許多事情需要學習， 而且， 還有一個關鍵， 孩子上的是幼稚園， 不是出國留學， 還需要接送的， 誰管？
我公婆。 惠子說得輕描淡寫的。
可她之前帶娃一地雞毛， 難道她都忘了嗎？孩子小的時候， 她一個人又要家務， 又要帶娃， 最苦的時候， 是孩子生病， 她整夜不睡覺， 體重一度下降到歷史最輕。 可她的公婆從來沒有說來幫一下。 就因為這事， 她公婆成了我們很長時間來的談資。
Advertisiment
現在孩子大了， 他們同意了。
好吧， 惠子在我們眼裡， 就是那一個最命苦的。 相比之下， 朋友圈裡另外一個姐妹娟子， 過的日子要舒服很多。
孩子上幼稚園之前， 都是跟著她爸媽。 上了幼稚園之後， 才接到身邊來， 會說話， 簡單的事情都會做， 這媽當的那叫一個輕鬆。
可不久後， 娟子在朋友圈就大倒苦水， 孩子特別難帶， 不聽話不說， 這麼大一個孩子了， 除了上幼稚園， 吃飯穿衣樣樣得伺候， 一言不合就耍賴。
在後來的一次聚餐中， 同時見到了惠子和娟子的兩個孩子。 年齡一樣大的孩子， 區別卻不是一星半點。
吃飯的時候， 惠子家的兒子， 坐在餐桌邊， 自己吃飯喝湯， 不挑食， 吃飽了才下去玩。 而娟子的兒子，
Advertisiment
看著兩個截然不同的孩子， 我們還是得給惠子點贊， 因為她說：“養孩子是有黃金期的， 當然， 也有偷懶期， 只是在黃金期， 你偷懶了， 那麼你會很辛苦， 孩子也會被耽誤了。 ”
惠子是一個“有準備”的媽媽， 所以在帶孩子的事情上， 她毫不含糊。 不像娟子， 一切只圖自己舒服， 結果， 養了這麼一個“費勁”的娃。
養孩子有兩個“黃金期”和一個“偷懶期”
0-3歲， 是第一個黃金期
這個階段， 是最容易被家長忽視的。 很多家長， 以沒有帶孩子的經驗， 或者是孩子小不懂事為由， 就把孩子託管給家裡的老人。 殊不知這個階段， 卻是很關鍵的。
3歲前是孩子安全感和性格形成期，
Advertisiment
這個時候的孩子， 是一張白紙， 塗上什麼“顏色”， 很關鍵。 有的孩子被教育要獨立， 自己的事自己做；有的孩子被嬌慣， 被灌輸你只是一個孩子， 不必什麼都自己做。
就比如惠子和娟子的孩子， 不同的陪伴方式， 教育出了不同樣的孩子。 曾在我們眼裡最苦最累的那個人， 卻教育出省心的孩子， 正所謂你的付出和犧牲， 都會讓你得到別人得不到的。
3-6歲， 是“偷懶期”
這個年齡階段的孩子， 大部分時間都在幼稚園， 在幼稚園可以得到比較好的照顧， 有什麼問題， 老師也會第一時間和家長溝通。 而且這時候他們更喜歡跟小夥伴在一起玩， 自己看書， 開始需要有自己的小空間。
Advertisiment
至於怎樣“偷懶”， 有的人選擇放鬆， 有的人選擇再上班， 或者是學習一些新的知識。 而我更贊成的是惠子的做法， 就是重回職場， 找回自己的存在感， 也有自己的圈子， 這樣更利於自己的發展。 對於孩子來說， 這種適當的疏離感， 也是促進親子關係的一種方式。
一個女人如果把帶娃當成自己的全部， 特別容易失去自我， 更容易把自己的全部“賭注”壓在孩子身上， 孩子一時的錯誤， 都會讓她們感覺無力。 自己感覺很累， 孩子也會覺得壓抑。
6-10歲， 這是孩子的第二個“黃金期”
6歲孩子剛上小學， 家長也很容易走進一個誤區， 覺得三年級之前， 學習內容簡單， 孩子容易接受， 家長可以撒手不管。
Advertisiment
其實， 則不然。 一年級是培養孩子學習習慣和學習態度的關鍵期， 如果學習態度不端正， 學習習慣不好， 這是對學習非常不利的。
說起這個， 我就有深切的感受。 女兒上一年級的時候， 正值二寶出生， 雖然女兒在身邊， 可是， 我根本沒有時間去陪伴她， 精力基本上都被二寶占去。
一年級期中考試一結束， 我就被喊到了學校去。 一個班裡， 有三個同學沒有完成試卷， 女兒就是其中一個。
沒有完成的原因很簡單， 就是做題磨蹭。 老師佈置的作業不多， 可是， 每天女兒都要花很長時間才能完成。
後來， 我才發現女兒寫作業的時候， 特別容易分心， 不是玩一玩橡皮擦， 就是擺弄一下筆， 真正花在寫字的時間， 並不多。
我把精力從二寶身上抽出來了一些， 盯著她的學習。每天規定寫字的時間，在規定的時間寫不完，就不許寫了。如此幾次，她再也不拖拉了。每天放學，第一件事不是看電視吃零食，而是到屋裡寫作業。
在孩子三年級之前，如果好的學習習慣養成了，態度也很端正，家長基本上就不用太過於焦慮了，孩子基本上就能跟上老師的節奏。
都說當媽是一條“不歸路”，不僅身體累，心也累。
但如果抓住“黃金期”，在不該鬆手的時候親力親為；趁“偷懶期”，適當讓孩子和自己都有自己的空間，才會讓自己的辛苦有所值，也是在給教育做加法。
而顛倒了“黃金期”和“偷懶期”的付出，只會耽誤孩子的身心成長，給教育做減法。
盯著她的學習。每天規定寫字的時間，在規定的時間寫不完，就不許寫了。如此幾次，她再也不拖拉了。每天放學，第一件事不是看電視吃零食，而是到屋裡寫作業。在孩子三年級之前，如果好的學習習慣養成了，態度也很端正，家長基本上就不用太過於焦慮了，孩子基本上就能跟上老師的節奏。
都說當媽是一條“不歸路”，不僅身體累，心也累。
但如果抓住“黃金期”，在不該鬆手的時候親力親為；趁“偷懶期”，適當讓孩子和自己都有自己的空間，才會讓自己的辛苦有所值，也是在給教育做加法。
而顛倒了“黃金期”和“偷懶期”的付出，只會耽誤孩子的身心成長，給教育做減法。
