饑餓療法和+磨難訓練=堅強意志

德國父母普遍認為：“孩子總有一天要去更廣闊的天地闖蕩。 我們無法永遠保護孩子。 但是我們可以教給他們認識生活和社會的能力， 教他怎樣保護自己。 ”因此， 他們總是有意識地培養孩子戰勝挫折和困難的能力。

“饑餓”療法效果明顯

蘇珊娜是柏林一所幼稚園的教師， 她十分重視對孩子進行挫折教育。
有一次， 她正在讀小學的女兒要跟同學一起去郊遊， 臨行前， 蘇珊娜發現女兒忘了把食物和手電筒裝入背包。 可她沒有提醒女兒， 旅行回來， 女兒餓得臉色發黃。 這時， 蘇珊娜才問女兒是怎麼回事，

並幫女兒分析了原因。 最後， 女兒表示：“以後出門一定要先列一個物品清單， 那樣就不會忘帶東西了。 ”

“磨難營”裡練性格

從孩子蹣跚學步起， 德國父母就開始注意培養孩子堅強的性格。 孩子跌倒後， 父母不是趕緊去扶， 而是不斷地鼓勵孩子自己爬起來。 此外， 德國父母還鼓勵孩子參加由政府在暑假期間組織的“磨難營”活動。 有時甚至故意給孩子設置一些順境下的“障礙”。

教會孩子控制情緒

在日常生活中， 孩子總會提出各種各樣的要求。 一旦這些要求得不到滿足， 孩子就會大哭大鬧起來。 每當遇到這種情況的時候， 德國父母都會耐心地教導孩子如何控制自己的情緒， 引導他們想辦法以合理的方式去達到目標。

例如， 孩子執意要買昂貴的玩具，

若父母拒絕， 孩子一般都會哭鬧。 這時， 德國父母就會一邊安撫孩子， 讓他平靜下來， 一邊告訴他應該怎麼做父母才會給他買， 並不斷強化這種反應模式， 使孩子在願望暫時得不到滿足時能夠控制情緒， 主動考慮通過其他方法來實現願望， 而不是一味地哭鬧， 發洩情緒。

儘早開始“第一次”

兒童教育專家認為， 給孩子多提供嘗試的機會， 也是挫折教育的一個重要部分。 原因很簡單：孩子一旦被剝奪了嘗試的機會， 也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會。 因此， 德國父母普遍願意為孩子提供各種嘗試的機會， 他們會下意識地讓孩子儘早開始“第一次”。

在一般情況下， 兩歲大的孩子大多數會自然傾向于擺脫父母的“控制”。

例如， 他們會大聲叫嚷：“媽媽， 讓我自己洗臉”， “我不要你喂， 我自己會吃飯”。 雖然孩子第一次學習洗臉極有可能洗不乾淨， 甚至可能邊洗臉邊玩起水來， 但德國父母絕不會因此而不耐煩地拿走毛巾， 或乾脆自己動手給孩子洗臉。 大多數的德國父母會耐心指點， 並對孩子的表現大加讚賞：“真了不起， 我的寶貝會自己洗臉啦！”

在西方國家中， 德國孩子擅做家務是出了名的。 有些德國父母在孩子呀呀學語階段， 就指導他們做一些簡單的家務， 如在用餐前， 幫助大人擺放餐具等。 儘管僅僅是象徵性的， 最終還得大人重新擺一遍， 但長此鍛煉下來， 德國孩子便在這種犯錯與改錯的過程中， 漸漸學會了應該如何正確地面對挫折與失敗。