清朝時， 有個巡撫大人聘請了一位舉人來給他兒子上上課。
這位巡撫大人雖說也是在鄉試時中過舉的， 可是卻一向沒有什麼文名， 難得東拼西湊寫得幾首詩， 也是當初考試以前， 投送給考官增加印象的。 後來爬上了巡撫的高位， 更是不用費事寫詩了， 給朝廷寫個什麼奏章的， 也讓手下人去千， 他對自己的詩文都有些信心不足。
這位舉人在巡撫家中設館課徒， 拿點工錢也不怎樣多。 舉人暗想， 也不能老是這麼不冷不熱將就混下去。
於是， 空下來時， 這位舉人東找西尋， 找到巡撫大人早年的詩作三、五篇，
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巡撫大人在窗外聽見了， 哎， 詩好熟呀？自己從不念什麼詩的， 怎麼這麼熟呢？仔細一想， 原來是自己的大作。 他心裡一陣興奮。
這天， 巡撫剛好空閒， 便走進了舉人的屋子， 看見自己的作品受到舉人如此重視， 十分欣慰， 便把舉人視為知己。
同時， 舉人也得到了二倍的學館俸錢， 還有巡撫大人的厚禮相待。
馬屁也是要會拍， 拍得恰到好處， 拍得正是地方、正是時機， 而且拍得輕重適宜， 然而這還不算， 最主要的是拍馬屁， 要顯示出來不是在拍， 拍得有心無意， 拍在有意無意之間的瘴處， 這是所謂道家最高極致：無為而為，
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可是， 不拍而拍， 只要是拍， 就總會晌的， 一響就總是拍馬屁。
殊不知道， 舉人雖然工錢雙份了， 可是早晚還得有口無心地念些巡撫大人的佳作， 心裡可是舒坦愜意？舒坦， 我們當然要佩服舉人的超脫；不愜意， 那我們只好把那另一份俸錢看作是早晚誦讀佳作的報酬了。
巡撫大人還挺開明的呵， 對舉人也實行了“多勞多得、按勞分配”的原則。
人生短促， 千嗎要這麼夾著尾巴做人， 幹些自己痛苦的事呢？人生大舞臺， 何不是瀟灑走一回？
