美國哈佛大學心理學教授霍華德加德納通過研究， 認為人的基本智慧可分為八種類型， 即語言智慧、邏輯數理智能、音樂智慧、空間智慧、運動智能、人際關係智能、自省智能和自然觀察者智能。 但是， 開始時它們並不是時刻都能被孩子體現出來的。 因此， 這就需要父母在日常生活中全面、細心地觀察孩子方方面面的表現， 從而挖掘出他的優勢智力並適時地加以引導。
以下， 我們為父母羅列出孩子在日常生活中的20種表現， 千萬忽視這些表現， 因為， 它們正是孩子發揮潛在智慧的體現：
1、善於用語言描述所聽到的各種聲響;
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2、常給孩子朗讀的故事， 要是你更換了裡面的某個詞， 孩子就會說讀錯了， 並加以糾正;
3、喜歡對人講故事， 而且講得繪聲繪色;
4、喜歡提些怪問題， 如人為什麼不會飛等等;
5、喜歡把玩具分門別類， 按大小或顏色放在一起;
6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌;
7、喜歡傾聽各種樂器發出的聲響， 並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器;
8、能準確地記憶詩歌和電視裡經常播放的樂曲;
9、善於辨別方向， 極少迷路;
10、乘車時， 對經過的站名或路標記得清清楚楚， 並向你提起什麼時候曾經來過這個地方;
11、喜歡東寫西畫， 形象逼真地勾勒各種物體;
12、喜歡自己動手， 很多東西都一學就會;
13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白;
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14、善於體察父母的心情， 領會父母的憂與樂;
15、落落大方， 動作優雅懂禮貌;
16、看見生人時會說“他好像某某人”之類的話;
17、善於把行為和感情聯繫起來， 如說：“我生氣了才這樣幹的 18、善於判斷該做什麼、不該做什麼。
19、善於辨別出物體之間的微小差異;
20、喜歡擺弄花草、逗弄小動物， 而對一般的玩具興趣不大。
測試分析：
如果孩子如果第1、2、3條表現突出， 可能具有語言才能;
如果4、5條表現突出， 說明有邏輯-數理方面的天賦;
如果6、7、8條表現突出， 可能是個音樂苗子;
如果9、10、11條表現突出， 說明有豐富的空間想像能力;
如果12、13條表現突出， 可能具有較高的身體-運動智力;
如果14、15、16條表現突出， 孩子在人際關係方面的智力較好;
如果17、18條表現突出， 說明孩子有著良好的自我認識能力;
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如果19、20條表現突出， 孩子的自然觀察者智力明顯地具有優勢。
