一個優秀老師的講述：去年， 我教的一個學生考上了清華。 在許多人看來， 考上清華的學生， 一定是智力超群， 腦袋聰明的， 但他並不是。 直到高三最後一次模擬考， 他都沒有做出來一次數學的最後一道大題， 但是這並不妨礙他高考數學考了145分。 145分是什麼概念呢?就是除了最後一道大題他沒有做， 他前面的全做了並且準備率是100%。
成績出來後他回校分享經驗， 說："我很清楚我自己的資質。 我不像別人一樣可以花點時間就攻克一道難題， 對我來說， 那個程度的題， 我花一整天甚至兩天時間，
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我教過的學生裡， 像他這樣的並不少， 而他們， 也無一例外的都考上了很好的大學。
他們聰明嗎?不， 但他們用自己的方式成功了。 而他們成功很重要的一點， 就在於：他們瞭解自己。
作為老師， 我必須說一句實話， 就算主觀上想做一個非常負責的老師， 努力的關注每一個學生， 也不可能瞭解到每一個學生的具體情況的， 我們只能儘量保證學生完成課堂教授的內容。
而你適合用怎麼樣的方式學習?你對於難題的接受程度如何?作為老師， 是真的沒有辦法瞭解的， 而找學生談話教他如何學習， 更是不可能的事情。
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所以， 這就需要學生自己瞭解自己。 在瞭解自己的基礎上， 制定適合自己的學習計畫。 你必須知道， 你自己才是你學習的中心， 老師也好， 家長也好， 都只能起到輔助作用。
如果說把學習考學校的過程當做是一場馬拉松， 在跑道上奔跑的人是學生自己。 家長老師再努力， 也沒辦法替你奔跑， 而你是累了還是受傷了， 也只有你自己知道， 什麼時候休息， 什麼時候出發， 也必須是由你自己決定的事情。
2 學會合理借力
經常有家長問：我家孩子學習很努力， 怎麼成績一直還是不見成效呢?
是啊， 家長說的沒錯。 的確有一些學生， 非常用功， 早上很早就到教室， 上課也認真記筆記， 晚上寫作業到深夜， 努力的讓家長老師都心疼了!但，
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其實原因很簡單， 這樣的孩子不會借力。 說白了， 就是只會"死學"。
社會上很多人總是批評成績好的學生說是"書呆子"， 其實瞭解教育的人都知道， 能長久保持成績拔尖的學生， 根本不可能是書呆子。 如果真是像"呆子"一樣的方式學習， 是不可能成績一直靠前的。
像"呆子"一樣學習的後果， 就是前面說的， 雖然很努力， 但是成績就是起不來。
一道題不懂， 你是去問老師同學來得快還是自己鑽研來的快?同樣的學習資料， 幾塊錢書店裡就可以買一本整理的非常好的知識點方便， 還是你非要花費很多時間自己整理一遍方便?
當然， 不排除後者浪費時間但記憶深刻的原因， 但大部分情況下，
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明明， 更好的方法， 是想盡辦法"利用"周圍同學， "利用"任課老師， "利用"市場上琳琅滿目的參考書。
3 訓練"考試技巧"
雖然承認這件事很無奈， 但不得不說， 考試能力不等於學習能力， 而在目前的社會現狀下， 學會考試能力和學習能力一樣重要。
有的學生平時上課什麼都會， 但考試的時候卻總是這裡扣一分那裡扣兩分， 算下來看總分， 明明每道題都做出來了， 但分數卻只能打到八九十。 其實這就是因為雖然平時學習充分了， 但考試技巧卻有欠缺， 導致成績還是提高不了。
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下面幾個考試技巧， 從多年的經驗和從尖子生身上得出的一些總結， 記住這些， 對於提高考試分數， 非常有説明：
1.抓大不放小， 不會做也能得分
我自己也做過出題老師， 所以十分清楚其實教師們出題的思路有兩部分：一個是基礎知識的考察， 另一個是能力部分的考察。
而針對基礎知識部分， 基本上就是課本知識和課後習題的延伸， 可能只是題型變一下， 看看學生有沒有掌握基礎知識;
針對能力部分呢， 就會比較多樣， 有的側重思維方面， 有的側重運算方面， 有的會有一些題目"陷阱"看學生會不會跳。 但是在這些之外， 還要照顧到解不出能力題的學生， 因為能力題雖然是為了拉開分數段而存在的， 但也不可能完全讓成績略差一點的學生無從下手，還是會有一部分分數是給到一些基本運算、基本步驟的。
所以，對於一般學生來說，如果能力題沒辦法解出來，也不要完全放棄掉，只關注基礎題型，而是盡可能的把其中自己可以做出來的部分寫上去，這樣一道10分的題，雖然沒辦法得到全部的分數，至少三四分也能拿到。
所謂的"抓大不放小"，就是說整體考慮，爭取會做的題要把一整道題的分數全部拿到，而針對不會的題，也不要放棄小的得分點，儘量學會從中"摳分"，保證一張試卷中拿到盡可能多的分數。
2.注意答題步驟，重點步驟重點突出
針對數學物理這類經常需要寫很多步驟的題目，有一個投機取巧的辦法叫做"關鍵步驟要突出"，比如所用的公式，解題中的重要步驟，在你可以合理預估答題卷面的情況下，儘量規範工整的把公式寫在前面，這樣保證閱卷老師第一時間可以看到。
這樣的好處是，即使你這道題沒有做對，老師也能很快地明白你的思路是正確的，就會因為你答題步驟中隱約體現出來的答題思路而多給你1-2分，別小看這些小小的一兩分，如果養成習慣，同樣一份卷子，懂得這一點的人就總要高出很多分，這就是答題思路的好處。
3.卷面和答案一樣重要
我在高中教的是文科，班上有一年出了一個文科狀元，那個小姑娘有一個非常好的答題習慣，就是論述比較多的答案，她總會先在紙上用很簡單的字詞列出答題的思路和要點，然後經過思考後把確定的要點寫在卷面上。
我看過她的卷子，文科題目要寫的字很多，大多數人的卷面混亂，塗塗改改，只有她的卷面簡單清晰，沒有塗改痕跡，十分漂亮。
每次考試，她的文科分數總是遙遙領先也就不意外了，即便有些時候她的題目答的也不是很準確，但她的分數就是比別人高出那麼兩三分。我想這兩三分，絕對就是卷面整潔乾淨的效果。
其實，考試是一場博弈，你學到的知識和你考試時將你學到的知識在試卷上體現出來之間，還有考試能力這一道坎，所以考試能力，也是需要特別注意的一點。
我曾經觀察過很多尖子生們下課討論的時候討論什麼內容，令我驚訝的是，他們除了互相幫助講解習題之外，還會互相分析試卷，說你這道題這個細節沒有體現出來，這道題答題思路不清晰被老師扣分了……等等，我先想想這就是尖子生和差生之間的區別吧，尖子生的自覺不僅體現在自覺學習，還體現在自覺主動地去思考考試技巧答題技巧。
分享了這麼多例子，還是我開頭說的那句話，尖子生真的是一群非常"聰明"，非常會學的學生。而其中，"會學"才是真正的尖子生的特質，也是尖子生們保持高分的秘訣。
所以，除了那些具體的學習方法，重要的是要讓孩子學會"聰明"的學習，而不是只盯著孩子每天寫了多少作業看了多少書，方法永遠比精力重要，希望各位家長和學生都能明白這一點。
但也不可能完全讓成績略差一點的學生無從下手，還是會有一部分分數是給到一些基本運算、基本步驟的。所以，對於一般學生來說，如果能力題沒辦法解出來，也不要完全放棄掉，只關注基礎題型，而是盡可能的把其中自己可以做出來的部分寫上去，這樣一道10分的題，雖然沒辦法得到全部的分數，至少三四分也能拿到。
所謂的"抓大不放小"，就是說整體考慮，爭取會做的題要把一整道題的分數全部拿到，而針對不會的題，也不要放棄小的得分點，儘量學會從中"摳分"，保證一張試卷中拿到盡可能多的分數。
2.注意答題步驟，重點步驟重點突出
針對數學物理這類經常需要寫很多步驟的題目，有一個投機取巧的辦法叫做"關鍵步驟要突出"，比如所用的公式，解題中的重要步驟，在你可以合理預估答題卷面的情況下，儘量規範工整的把公式寫在前面，這樣保證閱卷老師第一時間可以看到。
這樣的好處是，即使你這道題沒有做對，老師也能很快地明白你的思路是正確的，就會因為你答題步驟中隱約體現出來的答題思路而多給你1-2分，別小看這些小小的一兩分，如果養成習慣，同樣一份卷子，懂得這一點的人就總要高出很多分，這就是答題思路的好處。
3.卷面和答案一樣重要
我在高中教的是文科，班上有一年出了一個文科狀元，那個小姑娘有一個非常好的答題習慣，就是論述比較多的答案，她總會先在紙上用很簡單的字詞列出答題的思路和要點，然後經過思考後把確定的要點寫在卷面上。
我看過她的卷子，文科題目要寫的字很多，大多數人的卷面混亂，塗塗改改，只有她的卷面簡單清晰，沒有塗改痕跡，十分漂亮。
每次考試，她的文科分數總是遙遙領先也就不意外了，即便有些時候她的題目答的也不是很準確，但她的分數就是比別人高出那麼兩三分。我想這兩三分，絕對就是卷面整潔乾淨的效果。
其實，考試是一場博弈，你學到的知識和你考試時將你學到的知識在試卷上體現出來之間，還有考試能力這一道坎，所以考試能力，也是需要特別注意的一點。
我曾經觀察過很多尖子生們下課討論的時候討論什麼內容，令我驚訝的是，他們除了互相幫助講解習題之外，還會互相分析試卷，說你這道題這個細節沒有體現出來，這道題答題思路不清晰被老師扣分了……等等，我先想想這就是尖子生和差生之間的區別吧，尖子生的自覺不僅體現在自覺學習，還體現在自覺主動地去思考考試技巧答題技巧。
分享了這麼多例子，還是我開頭說的那句話，尖子生真的是一群非常"聰明"，非常會學的學生。而其中，"會學"才是真正的尖子生的特質，也是尖子生們保持高分的秘訣。
所以，除了那些具體的學習方法，重要的是要讓孩子學會"聰明"的學習，而不是只盯著孩子每天寫了多少作業看了多少書，方法永遠比精力重要，希望各位家長和學生都能明白這一點。
